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第42章 夜校的规划（第2页）

总共分为“语文”、“数学”和“通识”三门课程。

其中“语文”主要对应的是识字认词，“数学”对应的是简单的加减知识，“通识”的内容则稍显庞杂，主要是与百姓生活密切相关的一些常识知识。

孟何辰将三本薄薄的册子翻过一遍，心里对课本教授的内容大致有了了解。

“此等课本，并不似小生曾经学过的经史子集，反而更加。。。。。。。”孟何辰一时不知该怎么形容。

“普适。”周衍补充上了孟何辰想说却说不出的话。

孟何辰瞬间恍然，连连点头，“对，普适！这些内容更加普适！”

“在初学经史时，我便曾问过先生——为何要学经，为何要学史？若我连五谷都不分，肢体都不勤，学了经学了史有有何用？”

“先生当时只说，学史通古今，学经贯经纶，”孟何辰摇摇头，叹了一声，“那时我将这话奉为圭臬，将经史子集倒背如流，却落得个入狱流放的下场。。。。。。。”

“流放的路上，我百念俱灰，钻研医书良久，才明白了一个道理——若无通识做积淀，所有的经史子集，都不过是空中楼阁而已。”

对于绝大部分人来说，他们需要的并不是在私塾书院里摇头晃脑背下各种名家名篇，而只是最基础的识字通理，不至于一无所知懵懂茫然地活着而已。

而在此基础上，周衍还想给衍营的居民们扎植的，是“好学”的念头和“学习”的能力。

并非一定要死板地在课堂上学习，而是愿意多在生活中问问为什么，并且在问出问题后，能够了解自己可以通过什么手段解决问题。

这便是普及基础教育的重要性！

“第一期夜校暂定为期三个月，课程结束后，需对全部居民进行一次考试，成绩优异者可得到奖励，不及格者会予以惩罚，并需要参与补考，直到通过为止。”周衍说出自己的规划。

“在第一期夜校结束后，第一期毕业且有意愿继续学习的居民可以报名参加第二期夜校。”

三本明显加厚了不少的册子再次落进神像的掌心。

依旧是“语文”、“数学”和“通识”三门课程。

“语文”除了更多的识字内容外，还有篇幅短小的诗词和文章鉴赏，“数学”则增添了乘除和混合运算，以及简单的应用题。

这两本教材对状元出身的孟何辰都不算难理解，毕竟君子六艺对礼、乐、射、御、书、数都有所要求。

真正让孟何辰震撼的是“通识”这本书！

“杠杆原理。。。。。。压强。。。。。。声的传播。。。。。。光的折射。。。。。。细菌和病毒。。。。。。”孟何辰近乎茫然地读着书中的内容。

每个字他都认识，可合在一起，他竟然看不懂！

孟何辰的记忆力很好，很快就意识到了什么——“杠杆原理和压强，这是宁白江前两日一直在念叨的东西！”

他想起了宁白江在食堂吃饭时还在念念有词的样子，突然意识到了什么，猛然抬起头，“那口深井，就是用这些知识开凿出来的吗？！”

周衍笑笑。

“你猜得不错，只需知道这些知识，即便没有图纸，也可以其他手段开凿出深井。”

孟何辰是何其聪明的一个人，他很快就理解了周衍的意思，也因此整个人都陷入了难以形容的震撼！

神仙大人，给他们的并非一瓢水，而是整片汪洋的大海！！！