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四美国公立中小学教师资格证书1持有状况（第3页）

表14-181998年公立学校中，不同种族的全科教师持有教师资格证书情况

资料来源：U。S。Departmeion，NatioerforEduStatistics，FastRespoem，TeacherSurveyonProfessioandTraining，1998。转引自：TeacherQuality:AReportoionandQualifisofPublicSchoolTeaCES1999-080，byLaurieLearsad，NanicoleBartfai，ElizabethFarris，andBeckySmerdon。（B-13）

我们可以明显地看出，不同种族的全科教师持有教师资格证书的种类是有区别的。1998年，所有公立学校全科教师都持有资格证书，只是种类不同。从持有标准证书的统计数据来看，非西班牙裔白人的持有率为94%，非西班牙裔黑人和其他种族的持有率同为88%。非西班牙裔白人的持有率高于其他种族6个百分点。从持有选择性证书、见习证书、临时证书、应急证书的比例来看，非西班牙裔白人的持有率也普遍低于其他种族。

我们再与1993—1994年的统计数据进行对比。

表14-191993-1994年公立学校中，不同种族的全科教师持有教师资格证书情况

资料来源：U。S。Departmeion，NatioerforEduStatistics，1993-1994SdStaffingSurvey，uions，1998。转引自：TeacherQuality:AReportoionandQualifisofPublicSchoolTeaCES1999-080，byLaurieLearsad，NanicoleBartfai，ElizabethFarris，andBeckySmerdon。（C-11）

从表14-18和表14-19的对比中，我们可以看出，除不具有资格证书的比例有所变化外，其他的并无太大变化，只是1998年不同种族的全科教师持有选择性资格证书的比例要普遍高于1993—1994年。1998年所有的全科教师都持有教师资格证书，而1993—1994年，非西班牙裔白人不具有资格证书的占1%，非西班牙裔黑人所占的比例更高，为4%，其他种族所占比例为3%。而且，从1993—1994年不同种族教师资格证书持有情况来看，非西班牙裔白人不具有资格证书的比例要明显低于其他种族。

从对两年的统计数据分析中可以明显看出，从整体情况来说，非西班牙裔黑人和其他种族的教师，持有教师资格证书的情况要劣于非西班牙裔白人。

（2）公立学校不同种族的专任教师在主要教学科目的教师资格证书的持有情况。

表14-201998年公立学校专任教师在主要教学科目持有的资格证书情况

资料来源:U。S。Departmeion，NatioerforEduStatistics，FastRespoem，TeacherSurveyonProfessioandTraining，1998。转引自：TeacherQuality:AReportoionandQualifisofPublicSchoolTeaCES1999-080，byLaurieLearsad，NanicoleBartfai，ElizabethFarris，andBeckySmerdon。（B-15）

从以上统计数据来看，不同种族的专任教师在主要教学科目持有标准证书的情况是：非西班牙裔白人的持有比例是93%，非西班牙裔黑人持有比例为82%，其他种族持有比例则为85%，非西班牙裔白人的持有率比非西班牙裔黑人高出11%，比其他种族高出8%。而其他种类资格证书的持有情况是：非西班牙裔黑人的持有比例要高于非西班牙裔白人和其他种族。从无资格证书的统计数据来看，非西班牙裔白人的比例不足0。5%，非西班牙裔黑人的比例也是1%，其他种族的比例是1%。

我们再对1993—1994年的统计数据进行分析，并与1998年的数据进行比较。

表14-211993-1994年公立学校专任教师在主要教学科目持有的资格证书情况

续表

资料来源：U。S。Departmeion，NatioerforEduStatistics，1993-1994SdStaffingSurvey，uions，1998。转引自：TeacherQuality:AReportoionandQualifisofPublicSchoolTeaCES1999-080，byLaurieLearsad，NanicoleBartfai，ElizabethFarris，andBeckySmerdon。（C-13）

通过对以上数据的分析，可以看出，非西班牙裔白人中持有标准证书的比例要明显高于非西班牙裔黑人和其他种族，而从其他资格证书持有情况来看，非西班牙裔黑人中的持有率要高于非西班牙裔白人和其他种族。1994年，不具有任何种类的教师资格证书而任教的专任教师中，非西班牙裔白人中的比例是4%，非西班牙裔黑人中的比例是8%，其他种族中的比例是7%。

如果与1998年的统计数据相比，不同种族的专任教师持有标准证书的比例略有提高，非西班牙裔白人增长了2%，其他种族也增长了2%，只有非西班牙裔黑人没有变化，仍然保持82%的比例。从对不具有资格证书的教师数量的统计来看，1998年要比1993—1994年普遍有所下降：非西班牙裔白人中的比例从4%下降到不足0。5%，非西班牙裔黑人中的比例从8%下降到1%，其他种族则从7%下降到1%，可见，1998年不同种族专任教师的教师资格证书持有率要明显高于1993—1994年。

（3）公立学校不同种族的专任教师在兼任科目的教师资格证书持有情况。

表14-221998年公立学校专任教师在兼任科目的教师资格证书持有情况

续表

（注：#toofewcasesforareliableestimate）

资料来源：U。S。Departmeion，NatioerforEduStatistics，FastRespoem，TeacherSurveyonProfessioandTraining，1998。转引自：TeacherQuality:AReportoionandQualifisofPublicSchoolTeaCES1999-080，byLaurieLearsad，NanicoleBartfai，ElizabethFarris，andBeckySmerdon。（B-17）

由于美国教育统计中心1998年的统计数据中，没有对非西班牙裔黑人的统计，所以只能对非西班牙裔白人和其他种族进行分析。从标准证书和无资格证书的持有情况来看，非西班牙裔白人中持有标准证书的比例是86%，无资格证书的比例是8%；其他种族的持有标准证书的比例是76%，无资格证书的比例是11%。非西班牙裔白人专任教师在兼任科目持有教师资格证书的情况要明显好于其他种族。

表14-231993-1994年公立学校专任教师在兼任科目的教师资格证书持有情况

资料来源：U。S。Departmeion，NatioerforEduStatistics，1993-1994SdStaffingSurvey，uions，1998。转引自：TeacherQuality:AReportoionandQualifisofPublicSchoolTeaCES1999-080，byLaurieLearsad，NanicoleBartfai，ElizabethFarris，andBeckySmerdon。（C-15）

从1993-1994年的统计数据来看，不同种族专任教师在兼任科目持有标准证书的情况分别为：非西班牙裔白人59%，非西班牙裔黑人41%，其他种族50%。而不具有兼任科目教师资格证书的比例分别为：非西班牙裔白人36%，非西班牙裔黑人54%，其他种族42%。由此可见，非西班牙裔白人的资格证书持有率最高，其他种族次之，非西班牙裔黑人最低。

从1993-1994年和1998年的统计数据对比中，可以看出，1993—1994年非西班牙裔白人中标准证书的持有率为59%，1998年为86%，上升了27个百分点；1993—1994年非西班牙裔白人中无资格证书的比例为36%，1998年为8%，下降了28个百分点。可见，1998年非西班牙裔白人教师资格证书的持有率与1993—1994年相比，有了大幅度的提高。其他种族的情况也同非西班牙裔白人相似，标准证书的持有率从1993—1994年的50%上升到1998年的76%，无资格证书的比例从1993—1994年的42%下降到1998年的11%。由此可见，从整体上来讲，1998年不同种族专任教师在兼任科目的教师资格证书持有情况明显要好于1993—1994年。

从以上对不同种族的全科教师和专任教师持有不同种类教师资格证书的统计分析中来看，从整体上来说，不管哪个种族的全科教师还是专任教师，持有资格证书的比例都有所提高，无资格证书的教师的比例有很大程度的下降。从对不同种族之间的资格证书持有情况的分析来看，非西班牙裔白人持有资格证书的比例要高于非西班牙裔黑人和其他种族，而且持有标准证书的比例明显高于非西班牙裔黑人和其他种族。

4。不同行政区[8]的公立学校教师持有资格证书的情况

（1）不同行政区的公立学校全科教师的教师资格证书持有情况。

表14-241998年不同行政区公立学校全科教师的教师资格证书持有情况

资料来源：U。S。Departmeion，NatioerforEduStatistics，FastRespoem，TeacherSurveyonProfessioandTraining，1998。转引自：TeacherQuality:AReportoionandQualifisofPublicSchoolTeaCES1999-080，byLaurieLearsad，NanicoleBartfai，ElizabethFarris，andBeckySmerdon。（B-13）