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幼儿阅读活动专题研究（第5页）

五、阅读活动设计：猜猜我有多爱你

（一）第一次阅读

第一次阅读中，教师应注重引导幼儿观察画面，通过观察角色人物的动作、神态，理解两只兔子之间真挚的情感。将孩子与父母之间原本自然的情感予以渲染和提升，能以其力所能及的方式去关爱他人，让孩子因爱而感动，为爱而行动！

通过阅读故事《猜猜我有多爱你》，了解故事内容，感受真挚深切的亲子之情。

能够迁移经验，乐于用绘画的方式表达自己的情感。

活动准备：

图画书《猜猜我有多爱你》人手一册，背景音乐，爱心树，纸、笔、黑板。

活动过程：

1。出示图书，引出话题

提问：

（1）在日常生活中，谁最爱你？你爱他吗？

（2）你用什么方式来表达对他（她）的爱？（幼儿自由回答）

教师出示图书，共同读出书名《猜猜我有多爱你》，引导幼儿观察封面中小兔子、大兔子的表情与动作。

提问：

（1）画面上有谁？小兔子和大兔子正在做什么？说什么？

（2）猜猜我有多爱你？这个问题是谁问的？为什么？

2。欣赏图书，结合图书回答相应的问题

教师运用生动的语言，与幼儿共同欣赏《猜猜我有多爱你》。

提问，并根据幼儿的回答出示相应的图书画面，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

（1）故事中的小兔子用了哪些方式，来表达自己对大兔子的爱？

（2）大兔子爱小兔子吗？大兔子是怎样表达的？

（3）大兔子与小兔子相比，谁爱谁更多呢？为什么？

3。再次共读，体会人物的情感

师生再次共读《猜猜我有多爱你》，边读边引导幼儿观察小兔子与大兔子的动作与神态，感受亲子之间的真挚情感。

4。情感迁移，感受、表达家人与自己之间的爱

引导幼儿回忆并表达自己对家人的爱。

提问：

（1）你感到家人疼爱你吗？你怎么知道的？

（2）你爱自己的家人吗？你想告诉他们你对他们的爱吗？

（3）你会用什么方式来表达自己对他们的爱？

教师帮助幼儿小结向他人表达爱的方式：当我们表达对他人的爱时，可以大声地说出来，也可以拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花、写信……

（二）第二次阅读

第二次阅读将重点放在理解故事所蕴含的情感方面。通过对眼神、动作等细节的观察，深切体会到大兔子（父母）对小兔子的爱。引导幼儿结合自身的生活实际，感受到自己身边的爱，激发幼儿表达自己情绪情感的愿望，引导幼儿用“爱心卡”的方式向他人表达自己的情感。

活动目标：