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16第 16 章（第2页）
对于远渡重洋学鼓的孩子而言，简陋糟糕的环境是固有的基本法，甚至称不上磨难一说。
林琳琅早已习惯。
也许一开始初来乍到会有落差过大的失望感，但他天性坦诚看得开，不是刨根追底歇斯底里的人。
他知道的，自己和其他每一位师门的孩子不同。
老师有名，他却不记得老师的名字，只有一个需要时才会提起的模糊印象。
同门众多，他却不融入任何同学的圈子，每次休假期，只静静地把自己关在练鼓室里。
少年匍匐在面前的鼓面，侧头，耳朵贴着鼓面，蓬松微翘的发垂落，拂在被锤敲得粗糙不平的鼓面上。
没有鼓棒敲打的时刻，鼓面本该寂静无声。
轰——
耳边震得发麻，冰凉耳廓骤然升温灼热。
他却分明听见魔鬼咆哮怒吼的声音，如同这魔鬼来自架子鼓本身。
切分！
116分音符！
底鼓！单踩！双踩！
“砰——”
林琳琅手腕一动，鼓棒翻花，落在鼓面轰然作响！
还不够。
flamacue、doubledragtap。
架子鼓本身对他私语。
比鼓谱抢先一步，灌入耳中。
下一秒怎样发力、怎样落棒，每一面鼓面需要怎样交错的节奏，何时敲击，又在何时结束。
他的灵魂从凡俗的躯壳笔直冲出，一霎化为雷光，与架子鼓的魔鬼共鸣。
直到这一天。
“太荒谬了，lambda。”
一对一的专业课，他的老师对他摇头，不认可地回答：“架子鼓本身不可能有声音，是我们人类——每一位具有主观能动性的鼓手，在用我们自己的鼓棒，敲击出它的声音。”
“是吗，老师。”
少年笑起来，“可是架子鼓说，要这样敲——”
鼓棒落下。
“咚！！！”
带教老师离开。
这一幕落在下一个排队等待指导的人眼里，被他看见，转头窃笑。
随后，林琳琅因极端的不合群和近乎不可思议的音乐理念，而迅速落到一个“疯子”的名号。
伴随着贬义词而来的，是同期生以恶言恶语，毫不掩饰的嫉妒、孤立和嘲讽。
“那家伙，疯子吧。”
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