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第一 儿童故事（第1页）

第一节儿童故事

儿童故事是适于低幼儿童聆听、阅读的叙事性文学样式，是儿童较早接触的儿童文学品种之一，是一种灵活、开放的体裁样式。儿童故事具有口头性、生动性和完整性的特征。儿童故事的三大种类是生活故事、历史故事和民间故事。与此同时，也应该鼓励儿童自己编写故事，增进他们的观察力和想象力，提高他们的叙述能力和表述能力。

一、故事与儿童故事

故事是一种具有悠久历史的叙事性文学体裁。“讲故事”的传统由来已久，早在战国时期，中国人就有“街谈巷议”“道听途说”的论述，可以作为追溯故事的起源之一；而长期居住在热带沙漠的阿拉伯人，喜欢在夜晚以聚会的形式讲述自己白天的各种经历。曹文轩在《小说门》中说，“创作故事是一种先天性的欲望，而听故事也是一种先天性的欲望——一种强烈的欲望”。

儿童故事是适于低幼儿童聆听、阅读的叙事性文学样式，是儿童较早接触的儿童文学品种。儿童故事一般篇幅短小，内容单纯，情节循序发展，生动有趣，首尾呼应。作为一种灵活、开放、包容的体裁样式，儿童故事的素材可以取之于儿童的家庭生活、学校生活、社会生活，也可以取之于自然世界、历史事件等，故事内容包罗万象，用以满足儿童求新、好奇、探险的心理需求。

二、儿童故事的艺术特征

（一）口头性

较之其他儿童文学体裁，儿童故事最突出的特征是适于讲和听。儿童故事的语言，浅白晓畅、通俗易懂。口头性不同于书面的文学语言，要适应儿童的语言能力，既要考虑到儿童的心理特点和理解能力，又要对叙述语言进行艺术化的提炼与表现。以望安的儿童故事《三个小朋友》为例，其叙述语言口语化、童语化，同时也经过了独具匠心的修辞化处理：

嘭嘭嘭！嘭嘭嘭！三楼洋洋在拍球，吵得楼下受不了。楼下咪咪上去提意见：“洋洋，请你轻一点！”洋洋撅起嘴，“嗵”地关上门。嗒嗒嗒！嗒嗒嗒！二楼咪咪在跳绳，吵得楼下受不了。楼下晓晓上去提意见：“咪咪，请你轻一点！”咪咪撅起嘴，“嗵”地关上门。

丁零零！丁零零！一楼晓晓在骑车，三个轮儿飞飞转，骑到东，“喵喵！”压着花猫小脚丫；骑到西，“哎哟！”撞翻椅子砸痛姥姥的腰。姥姥提意见：“楼下空地多宽敞，那里才好玩！”

幼童正处于语言学习阶段，对声音往往比较敏感。作者在叙述中使用了大量的拟声词，形象生动地展现了人物的动作表情。同时，孩子在听读故事的过程中，也较容易识别和记忆这些各具特点的声音。重复、排比、对称的手法，既可以加深读者对所叙故事的印象，又在层层递进中推动着故事的发展。

（二）生动性

儿童故事的核心是生动有趣的情节，通过起伏跌宕的情节，吸引儿童进入故事的情境之中，变被动的聆听为主动的参与。一般来说，儿童注意力集中的时间较短，如果故事平淡冗长，会使其感到索然无味。巧妙地设置情节转折和悬念，则能够激发儿童的好奇心和阅读兴趣，引领他们在故事中体验、追问和思索。

列夫·托尔斯泰的《鲨鱼》讲述了两个男孩在海里游泳时遭遇鲨鱼的惊险故事。炮手喊叫“有鲨鱼”，但是畅游的孩子们没有听见。水手们急忙放下小船拼命追赶孩子，但是孩子们已经游得太远，鲨鱼离他们只有二十步之遥。故事中的人物都被吓得屏住呼吸，听读故事的儿童也被这紧张的场景深深吸引。突然一个孩子回头发现了鲨鱼，他大声尖叫的声音好像惊醒了炮手。炮手奔到大炮前把炮筒转过来，瞄准鲨鱼。轰隆一声后，炮手倒在大炮旁边，两只手捂着脸。硝烟遮住了大家的视线。故事发展到了**，也是最扣人心弦的地方。儿童急于想知道，那两个孩子怎么样了？鲨鱼呢，鲨鱼被杀死了吗？悬念激发起了儿童迫切想知道故事结局的心理。

待到硝烟散去，从四面八方响起人声，“最初低沉，接着逐渐高起来，最后变成一片欢呼。”炮手睁开眼站了起来，死鲨鱼在水上摇晃，孩子们得救了。故事开头风平浪静，紧接着出现危机，然后是悬念，最后是圆满的结局。跌宕起伏的故事好看好听，吸引了儿童的注意力，使他们有兴趣读下去、听下去，有时，还会令其产生身临其境之感，进而与故事中的人物产生共鸣。但是，对于低龄的孩子来说，阅读的紧张感要适度，既要考虑到他们的听读快感，又要考虑到他们的心理承受能力。儿童故事的结局一般都是较为圆满的，如真、善、美战胜假、恶、丑，历经磨难最终成功，逃脱险情毫发未损等，故事的基调明朗向上、温馨有趣。

（三）完整性

完整性是儿童故事整体结构的一个特征。儿童故事一般篇幅短小，首尾完整，线索单纯贯通，适合儿童的思维方式和接受能力；小说则不同，可以有多条线索，明暗交叉，不一定有完整的故事结局。儿童故事往往按照故事的前因后果以顺叙的方式，一层一层地展开故事情节。儿童喜欢听读有头有尾的完整故事，希望知道故事的前因后果，也总是追问“后来呢，后来怎么样了？”

早上，小尤拉醒了。他看看窗外，太阳照耀着，天气很好。于是，小尤拉想：我今天一定要做点什么好事情才行。对，假使我妹妹掉进水里，我就奋不顾身地去救她……

“哥哥，今天天气真好，你陪我去玩好吗？”妹妹恰好走来了。

“去去！走开！别扰乱我想事情！”

妹妹受了委屈，抹着眼泪走开了。

尤拉又想：假使狼来抓奶奶，我就用猎枪打它！

奶奶恰好在叫他：“小尤拉乖乖，帮我把碗碟收拾一下。”

“你自己收吧，我在想好事情，没有工夫！”

奶奶摇摇头，进厨房去了。

尤拉接着往下想：假使哈巴狗掉进井里，我就冒着危险把它捞上来。

哈巴狗恰好来了，它摇摇尾巴：“请给我点水喝吧，尤拉！”

“滚开！别打搅我想好事情。”

哈巴狗讨了个没趣，夹着尾巴跑开了。

尤拉想了一阵，便来到妈妈身旁：“妈妈，我想做点好事情，可做什么好呢？”

妈妈抚摸着尤拉的头说：“跟妹妹去玩，帮奶奶把碗碟收拾好或者给哈巴狗喝些水。”

奥谢叶娃的这篇儿童故事《好事情》，在简短的篇幅里叙述了一个完整生动的故事。小男孩尤拉想做一件好事情，但是在他的想像中，这件事情应该是轰轰烈烈的“大事情”。故事逐步展开，渐渐显露出孩子的童真童趣。