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主题三 尴尬（第3页）

·耸耸肩，自嘲。

·想着“每一个人都会因为某些事而尴尬”。

·深呼吸。

·微笑。

·忽视它，并走开。

·事后说些有趣的事。

·承认你感到尴尬。

“经过统计，投票最多的是哪种观点？最少的是哪种观点？

“最让你感到意外的是什么？

“你有什么收获？”

活动2：阅读《尴尬的小故事》（8分钟）

阅读《尴尬小故事》，讨论故事里面人物的情绪有哪些？利用我们刚才学到的知识帮助他怎么想、怎么做能够化解尴尬。

“故事中的主人公遇到了什么事让他尴尬？

“如果是你，你会觉得尴尬吗？

“如果你是儿子，怎样帮助妈妈化解尴尬，或者你自己怎么化解尴尬？”

“尴尬不可怕，认识尴尬，承认尴尬，是我们需要学习的东西，如果你能学会应对尴尬的方式，那就是今天最大的收获了。”

1。教师需要知道每个人化解尴尬的方法不一样，承受能力也不一样。

2。教师要根据学生投票统计结果来让学生思考，提出问题。

（四）总结与反思：制作海报（10分钟）

以小组为单位，讨论以下话题，以任意一个话题制作海报，用彩笔装饰。

·人为什么会感到尴尬。

·感到尴尬自己可以做什么。

“我们今天学了关于‘尴尬’这个话题，你们是不是觉得很有意思呢？请你们把今天学到的知识和你们的感受进行一下整理，以小组为单位制作一份海报，张贴在楼道里，分享给其他班级的学生。”

1。学生海报的内容不需要多，展示今天所学收获即可。

2。学生在课上完不成海报可以课下完成，张贴在班级或者楼道中。

·主题资源

尴尬小故事

今天上午，我和妈妈一起去逛大张超市，我们买了水果、肉和一些小零食。在收银台结过账后，我和妈妈说笑着往超市出口走去。

可当我们要经过出口时，听到了一阵“嘀嘀，嘀嘀……”的声音，我知道这声音是超市的报警系统发出的，可它为什么要报警呢？超市出口站着的管理人员伸手把我和妈妈拦住了，他说：“你们先别走，检查一下是不是还有没付款的东西。”我妈妈疑惑不解地说：“没有了呀，全都是付过钱的。你们的系统是不是出问题了？”妈妈刚说完，旁边有位阿姨经过，那报警器又响了起来，我妈妈说：“看，是你们的系统出问题了吧！”谁知那管理人员说：“可能是你身上的东西影响到报警器了，你先站到旁边去，把你的包打开，我检查完了你再走。”

这时，超市的出口处人很多，有些不明真相的人还指指点点，我妈妈的脸都变红了。

妈妈催促那管理人员说：“我把包打开，你快点儿看，看完了让我赶紧走！”妈妈把她随身携带的包拉开，让那人看，他伸头一瞧，的确，包里，除了手机、钥匙和钱包外，什么也没有。可是他却连句道歉的话都没有，对我妈妈说：“以后来超市，把你的银行卡放好，可能是你的银行卡在捣乱。”由于超市里的人很多，我妈妈不想和他多说，好面子的妈妈觉得太丢人了，拉着我就往外走。

这实在是一次尴尬的经历。本来我们来超市购物是高高兴兴的，让这超市报警器一搅和，再加上人们那异样的眼光，管理人员那不信任的表情，让我和妈妈实在是太难为情了，把我们的好心情破坏得干干净净了。