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第一 园长指导制订保教工作计划的原则与方法（第1页）

第一节园长指导制订保教工作计划的原则与方法

保教工作计划是贯彻落实全园计划精神，有步骤地实施学期保教工作的重要一环。园长对保教计划的指导主要看保教计划所呈现的整体思路是否符合全园计划所提出的精神和方向；保教计划的重点工作是否很好地理解落实了全园计划的重点；保教计划的实施安排是否能有效地提高整体保教质量，达到促进师生共同发展的核心目的。园长对业务干部管理思路的了解和指导，主要是通过对计划文本的批阅来实现的。保教计划文本的规范性与完整性，是园长指导业务干部有计划、有目的、有步骤、有质量地实施与落实保教工作的重要保障。

本节主要通过一所幼儿园的全园工作计划与保教工作计划的文本对照，分析园长应从哪些角度思考对保教计划的文本进行指导，以及如何指导业务干部制订更加完善的保教工作计划。

案例之窗

中国儿童中心实验幼儿园2014—2015年度第一学期全园计划

中国儿童中心实验幼儿园

一、现状分析

（一）成绩

1。园所文化建设完成阶段性目标，从“爱的抱抱”围栏到各班个性展区，再到小厨吧、戏剧小屋、沙盘室的建设，初步在外在形式上表现出我们倡导的“双格”（品格和性格）理念，并有了具体化的呈现和空间条件。

2。全园管理更为规范和细致。从中层管理规范化入手，进一步捋顺了全园上下的管理机制，行政值班工作和行政例会工作进一步得到落实，管理班子磨合良好。

3。安全软硬件两手抓，安全设施有所更新，制订了更为严密的安全防暴预案，后勤部门创造性地开展了安全卫生联查制度，综合效果良好。

4。两支队伍培养稳步推进，师德师风保持巩固，骨干教师培训初见成效，青年教师研讨能力有所提高，队伍整体学历水平又有提高。

5。日常保教与教科研联系日趋紧密，户外低结构游戏研究取得初步成效，教育戏剧和沙盘游戏有所推进，初步构建起共促幼儿健康发展的保教保健工作新思路，通过包括对外展示园本教研（北京市园本教研展评活动）在内的多种途径，日渐凸显出自己的教育特点。

6。亲子早教基地“走出去”发挥示范辐射作用渐成常态，积极参与联合国儿基会0～3岁全国儿童早期综合发展项目，远赴贵州和山西两省对当地亲子中心的活动进行现场指导和培训，先后培训了百余名早期教育志愿者及妇女干部，得到了儿基会和妇联的一致认可。

7。实习、见习基地建设初见规模，发挥了应有的示范和带动作用。

8。家长工作又有创新，取得较好成绩。家长园地充分给予家长和幼儿自由表现的空间，家长助教活动在数量和质量上都有大幅提高，大班毕业典礼活动充分体现了“共情润心”的理念，积累了有益的经验。

9。卫生保健工作与保教工作联系逐渐紧密，教师们不仅尝试积极参与日常户外活动的指导，同时通过成立体质测评小组使测评工作日趋规范和有效。积极邀请专家来园指导，日常工作和部门档案的规范性有提高。

10。后勤工作效率有提高，较好地支持了各项一线工作。

（二）存在问题

对照示范园标准自查自检，目前还存在以下主要问题和不足。

1。办园条件。教师队伍的学历层次还要继续提高，目前距离示范园目标还有距离。保健医人数不足，很难完成更高标准的工作任务。在规范管理上，按照示范园标准，我们的各项规划、计划还要进一步进行梳理和修改，更加贴近实际情况，还需要更多的教职工参与其中。

2。队伍建设。两支队伍的思想建设还要抓紧。干部队伍的工作规划缺失，教师个人规划还缺乏针对性，比较空泛，阶段性目标不明确。

3。保教工作。双格教育的整体课程设计还未到位。各班对于渗透双格理念的主题活动（及环境创设），从设计、实施到总结都还存在抓不住要点的问题，本学期各班的主题和相应的环境真正体现双格理念的不多，老师的思路还比较窄。

4。教科研工作。低结构游戏园本教研深入不够，老师们在观念上距离真正的质的改变还有较大差距。两个科研项目实践还刚刚起步，积累不够，教研成果还不够明显。

5。卫生保健。从测查看，我园幼儿的五官保健状况依然不容乐观（比如眼睛和牙齿保健），还需要保教共同配合。体质测评数据虽然显示整体正常，但在单手投掷和坐位体前屈两项上显示出一定差距。

6。亲子基地建设。专职教师缺乏，影响到今后的可持续发展和发挥更大的示范作用。

7。后勤保障。工作标准还要进一步提高，需要进一步摸索更好地服务于一线教学的工作方法。

二、指导思想

继续贯彻落实科学发展观，在区教委、幼教研工作部署下，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，坚持落实《北京市示范幼儿园标准》《中心实验幼儿园五年发展规划》及《学前教育部五年发展规划》，针对上学期存在的主要问题逐项抓整改。各项工作从“依法”“规划”“创新”和“质量”四个方面抓全过程，以西城区科研月展评活动和中心“健康大讲堂”展示活动为契机，通过课程构建和研究实践进一步凸显双格教育理念，向市级示范园目标迈进。

三、学期重点工作

继续坚持双格教育育人目标：“每天优雅一点点，做文明有礼的实幼人；每天户外锻炼3小时，做健康大气的好儿童。”从班级内外环境、部门环境、园所公共环境三个层面重点打造和体现双格理念；自上而下构建双格课程体系，将双格理念与各领域进一步融合，与幼儿的日常生活结合起来，与家长工作结合起来。继续深化各项教科研工作中逐渐积累的教学和研究成果，继续完善园所硬件条件，为一线服务。通过西城区科研月展评活动和复验工作，进一步提高全园各部门工作质量，继续为2015年争创北京市示范园做好全面准备。

1。通过各种活动进一步加强教职工队伍的风气建设、师德建设。通过内外环境创设，进一步提升园所的文化品位。

2。进一步加强各类规划、计划的制订和调整，上下保持一致，确保园所各项工作的有效落实。

3。进一步加强两支队伍建设，实现教职工队伍硬指标达到示范园标准，软指标进一步提升。

4。继续提高办园条件：完成门厅文化墙和后院运动长廊建设，进一步丰富各功能教室硬件设施和条件；根据双格教育理念增加班级玩教具（图书）种类、数量，为幼儿提供更加丰富多彩的游戏活动条件，为教育教学和教科研提供必要保障。完成食堂升级改造，食堂改造完成后达到示范园标准，进一步提升食堂硬件条件和服务能力。

5。保教工作抓住双格课程构建、班级环境创设、主题设计与实施、保教并重四个方面，弥补不足，提高质量。

6。继续推进户外低结构游戏、教育戏剧、沙盘游戏三项教研工作的深入，初步形成研究成果。积极推进其他领域的研究项目，为双格教育理念丰富实践内容，锻炼教师队伍。