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五学前儿童成长档案袋的创建方法（第1页）

五、学前儿童成长档案袋的创建方法

理清楚全班几十个孩子各自的成长档案的脉络，避免简单地把材料堆叠成一本流水账，是一件看似简单实则艰巨的工作。美国研究者盖伊·格朗伦和贝夫·英吉儿提出的一种成长档案建立方法——聚焦式学前儿童成长档案为我们提供了一种比较适用、可行的方法。[7]

所谓聚焦式学前儿童成长档案，是指将儿童成长过程中物证的收集聚焦在孩子的喜好、朋友、家庭以及发展里程碑四个纬度上，它是一个记录儿童童年生活的框架，给老师提供记录的结构和指导。

对于婴儿和学步儿来说，由于他们忙于探索周围的世界，没有时间创作很多纸上作品，因此成长档案中最常见的是附有教师所写的逸事的照片或者单独作的逸事记录，而幼儿的成长档案中还应包括他们的绘画和文字作品。

（一）创建前的准备工作

在创建聚焦式学前儿童成长档案前，我们需要按以下基本步骤做好相应的准备工作。

1。准备放置档案材料的工具

为放置照片、逸事记录和作品，可以为每个孩子准备一个贴上姓名的文件夹，对大一些的孩子可以为其准备一个文件盒。

2。选定教室里放置档案袋的地点

为了保证资料的安全，孩子们的成长档案夹（盒）应该放在比较偏僻但便于取给孩子家长观看的地方。

3。决定分享次数

即决定一年中你和孩子家人一起分享这些资料的次数。

4。准备好收集资料所需要的器材

收集资料所需要的器材，包括照相机、胶卷、收集表格、订书机、录音机和磁带、录像机和录像带。

5。准备好发展里程碑表

详细介绍见后面内容。

6。制订观察计划

计划好对孩子进行观察的时间和记录的方式。

7。实施计划

可以根据实际使用情况对原先的计划进行修正、调整，以使记录更为有效并让收集资料的过程最好地适合自己的日常工作。

（二）聚焦孩子成长的四个纬度

1。喜好

抓住孩子的喜好是了解孩子独特的兴趣、才能和热情的重要途径。在成长档案中收集孩子的喜好，可以使教师和家长共同关注孩子的偏好和长处，以便给予相应支持。

为了准确确定孩子最喜好的活动，可以在每天的一个固定时间里让每个孩子说说他们参与了哪些活动，然后教师在每日报告表上记录下这些信息，几周后再回顾分析这些收集表，确定每个孩子最经常选择的活动。

2。朋友

孩子的互动交往一般发生在家庭以外的地方，因此成长档案中关于孩子交友的记录是其家人了解孩子社会性发展的基本途径。当教师关注到一个孩子和其他孩子的互动交往时，可以思考采用什么样的策略指导孩子的行为，帮助孩子建立归属感。

使用朋友收集表记录孩子的社会性互动交往，可以让教师和家长看到孩子的社会性能力是怎么出现和发展的。

3。家庭

可以邀请孩子的家人参与到孩子的成长档案材料的汇集中来。对于没有时间来参与成长档案记录的家长，可以通过下列建议主动完成一份家庭收集表。

邀请家长来教室和孩子一起参加活动，给家长和孩子拍下照片，并请家长写下体会或把体会口述给教师，由教师记录下来；