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1 2 为你的英语学习做减法（第1页）

1。2　为你的英语学习做减法

在大部分人心中，学习英语苦不堪言，人人都想习得流畅英语，看懂各类原版书，写出通顺、流畅的文章，可是往往学了10年，英语水平还是达不到目标。辜鸿铭曾说过，“今人学英语10年，伸手仅能修函，张目仅能读报”，那个是约百年前的“今人”了，而今天的“今人”呢？学英语10年，恐怕大多是“伸手不能修函，张目不能读报”的。辜鸿铭说那个时候人们学不好主要是“盖因幼年所学皆阿猫阿狗式教材也”，如今我斗胆说一句，诸君其实多为错误的学习方法和学习观念所误罢了。

误区一：以背单词为核心

一说到学英语，多数人立刻条件反射似的想到单词非常重要，于是拿着一本单词书或者使用背单词app迅速开始背起来了。

单词要背吗？当然要背，可是这种以背单词为核心的学习方法和角度简直是大谬。

在全世界所有的语言里，英语是词汇量最丰富的语言之一——根据sglishGuidesseries（“柯林斯英语指南”系列）的序言所述，柯林斯语料库的单词和短语高达3亿个。去除掉极不常用和高度专业的单词和短语，大概还有10万个。在10万个里面最常见的、时刻出现在生活中的，根据英语词汇量测试网的统计，大概有2万～3万个。也就是说，一位成年的英语母语人士的词汇量通常为2万～3万个，假设你每天背10个，必须不间断地背7年左右，才可能背完这么多单词，这还得是建立在过目不忘的基础上的！所以学英语，词汇完全靠背恐怕是不行的。

有些人会说自己不需要学习2万个单词，只要过级就行了，可英语考试考查的不仅是词汇量，还要考查语法能力、对篇章的阅读理解能力和写作能力等各种英语综合能力，词汇量不过是基础的基础。但很多人都无法解决这个基础问题，一下定决心学英语，就立刻开始拿起词汇书，能坚持背个两三周的就算毅力不错了，词汇书前几页翻旧了，后面却还是平整如新的。偶尔有毅力特别强的，整本背完了，但忘记的可能比记住的还多一点儿。

绝大部分人都还没有开始体会到英语的韵律和语言之美，就在这个最基础的基础上统统“阵亡”了。因为只拿着词汇书背单词这种学习模式至少有以下几个缺点：

（1）背了忘，忘了背，效果实在糟糕，学起来痛苦不堪。背单词是最痛苦的一件事，让人对英语提不起兴趣，最后干脆彻底放弃。

（2）各类背单词和教单词的名师把艾宾浩斯的遗忘曲线表格发给大家，让大家按此复习。可是每个英语单词都有很多不同的意思，比如说plug除了“栓子”之外，还有“小广告”等多个意思，你怎么可能把每个单词的释义一个个都记牢呢？第二天如果发现忘了还需要复习，更是令人抓狂。

（3）拿本词汇书背单词，terrible、dread、dreadful、hhtful、awful等这些都可以解释成“可怕的”，但是不在具体的语境中，我们根本没办法理解它们的区别，背了也是白背。即使现在的背单词app可以给出例句，但脱离了上下文的语境，把例句一个个都记住，也只会增加记忆的负担而已。

识记单词本该结合语境深化理解，到后期再按所学专业和工作需求来补充相关专业术语，所以立刻扔掉你手中的词汇书，在各种听力和阅读材料中学习单词、积累单词才是正道！至于如何在各种听力和阅读材料中快速积累单词，稍后本书会为你一一道来。

误区二：语法无用论或语感重要论

跟中国语法无用论或者语感重要论广为流传不同，英语母语国家中，任何一所小学和中学，都会开设语法课、阅读课和写作课。2010年，教育类Podcast（播客）中的GrammarGirl（《语法女孩》）为何能进入排行榜前三名，受大部分英语母语人士欢迎？播讲者甚至上了《奥普拉脱口秀》，出版的与其Podcast同名的图书一面世就狂销了120多万册。而英国文学史上群星璀璨，就连通俗小说作家J。K。罗琳都被提名诺贝尔文学奖，跟他们的基础教育不无关系——文法学校建设非常出名，小学和中学都无比重视语法的教育。

这一切都说明了语法无比重要，这种重要还是针对母语国家学生而言的。那么，对于外语学习者来说，这个问题还有讨论的必要吗？

很多倡导语法无用论的老师都强调口语的重要性，说在你讲话的时候，主、谓、宾什么的来不及想，所以语法无用，要抛弃。如果你只需要很烂的听和说的能力，那确实如此，你不需要学习什么语法。美国也有很多这样的人，认不了多少单词，更别提什么语法和读写了，说起话来倒是完全没问题。比如著名黑人领袖马尔科姆。X（MalX）在自传中提到自己年轻时在街头做混混儿的时候，天天都是一口俚语，估计那时候每天使用的词汇不超过800个。“Shedon'tlikeit，Iisright。”这类句子说得极其顺口。可这样的英语是你想要的吗？如果你想进入文字的领域，不懂语法是不可能的，PrideandPrejudice（《傲慢与偏见》）或者Time（《时代周刊》）上的随笔等作品中有很多句子你是不可能看懂的。看都看不懂，那就更无法写出洗练而流畅的文章了。

语法是非常重要的，没有语法知识，你不可能读懂各种长句子或结构复杂的句子，继而就无法写成具有层次感的长句子，还会对自己的阅读理解和写作能力的提高造成难以克服的障碍！不同于强调语法无用或者语感重要的学派，我们认为语法学好了，才代表语感强，否则所谓“语感”不过是运气好，做选择题正确率高罢了。这本书也会很强调语法和阅读的学习，因为这是我们认为应当持有的最基本的学习态度。

误区三：口语至上论

很多人会说：“我掌握的词汇量不少，就是口语太差了，所以我想立刻提高口语能力。”或者说：“我学的都是‘哑巴英语’，要提高口语能力。”

诚然，通过口语这种直观的输出方式，可以立刻看出此人的英语水平如何。在英语方面的国内基础教育常常是大家熟悉的“语法—翻译—背诵法”，尤其强调对词汇的背诵，懂语法、掌握词汇多的人基本上都能在考试中取得还算不错的成绩。但这样对英语的输入并无太大帮助，考试自然也检测不了最真实的水平。我们学的不是“哑巴英语”，而是“应试英语”。如果真的是哑巴英语，那么你的读写是很流畅的，就像美国的聋哑人一样。

细细分析，口语不好的真正原因还是在于以下两点：

（1）很多人（包括自吹听力不错，都能听懂的）听力输入量实在太少。只能听懂其实什么都不算，因为多数人从小没有坚持听课本磁带或者CD的习惯，仅有的一点儿听力输入都是由考试前几周匆匆忙忙做听力题积累的。一字一句模仿跟读的经历更是压根儿没有，绝大部分人的英语学习习惯其实非常糟糕。

（2）根据认知语言学的说法，开始学习外语的时候，要每天大量地、像洗澡一样地进行听力灌入，每天两个小时，持续半年不中断，才有可能慢慢开口说话。

所以，大部分人并不是只有口语差，而是英语听、说、读、写样样都差。输入的语言量太少，听和读方面下的功夫都不太够，对英语语音的模仿练习也是大家普遍缺乏的。