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旋律的挣扎与规则的援手（第2页）

她似乎刚从行政楼方向回来，怀里抱着几份文件，步伐依旧规律。她路过小花园时，目光敏锐地捕捉到了槐树下那个异常的身影。她脚步顿了顿，没有丝毫犹豫，改变方向，朝着阮知笙走了过去。

楚易观屏住了呼吸，下意识地往阴影里缩了缩。

徐箴贤没有立刻出声，她在阮知笙身后几步远的地方停下，安静地站了一会儿，仿佛在确认情况。然后，她才用那种一贯平稳的、不带什么情绪的声音开口：

“阮知笙同学。”

阮知笙的背影猛地一僵，慌乱地抬手抹了抹脸，却没有转过身。

徐箴贤似乎并不在意她的回避，继续说道：“根据学生会风纪条例补充说明第三章第七条，学生在校期间如遇无法自行调节的情绪困扰或过度压力，可向班主任、心理咨询室或学生会风纪委员寻求帮助。这是一种正当的权利，并非示弱。”

她没有问“你怎么了”，也没有说“别哭了”，而是直接引用了规则条款，将“寻求帮助”定义为一项合规的、无需羞耻的权利。

阮知笙的肩膀微微放松了一些，但依旧没有回头。

徐箴贤上前一步，从文件袋里抽出一张干净的、印有学生会抬头的便签纸和一支笔，递到阮知笙身侧。

“如果暂时不想交谈，可以将困扰或压力来源简要写下。学生会方面，可以视情况协调资源，例如，向文艺部申请延长节目构思的提交期限，或者提供更安静的独立创作空间使用权。”

她的提议具体而实用，完全规避了情感上的追问，直指问题可能的核心——压力来源。

阮知笙看着递到眼前的纸笔，犹豫了很久，久到楚易观以为她会拒绝。但最终，她慢慢地伸出手，接了过去。她没有写什么，只是紧紧攥着那张纸，仿佛抓住了一根浮木。

“谢谢。”她声音依旧带着浓重的鼻音，但比刚才稳定了一些。

“不客气，这是风纪委员的职责所在。”徐箴贤平静地回答，“另外，个人建议，如果旋律创作遇到瓶颈，暂时搁置，进行一些规律性的体力活动，如慢跑或整理内务，有时比持续思考更有效率。这是基于时间管理与效率优化的普遍原则。”

她甚至给出了方法论的建议，虽然听起来依旧像教科书。

阮知笙轻轻“嗯”了一声。

徐箴贤不再多言，点了点头，便抱着文件转身离开了，仿佛只是完成了一项日常工作。

楚易观看着徐箴贤离去的背影，心情复杂难言。他没想到，最终以这种方式给予阮知笙一丝喘息空间的，竟然是这个他一直觉得过于冰冷、只讲规则的徐箴贤。

她的规则，在此刻，不是束缚，反而成了一种不带感情色彩、因此也更显尊重的支撑。她没有试图闯入阮知笙的内心，只是在外围，用规则允许的方式，为她搭建了一个临时避难所。

阮知笙在原地又站了一会儿，然后慢慢地将那张便签纸折好，放进口袋，深吸了一口气，转身朝教学楼走来。她的眼睛还红着，但脸上的慌乱和无助似乎褪去了一些。

楚易观在她走近前，迅速退回了教室。他坐回自己的位置，心脏仍在为刚才所见的一切而悸动。

他指尖无意识摩挲着书页边缘，原本平整的纸角被捻得发皱——这些日子他总刻意保持距离，可方才看见她攥着便签纸、像抓住浮木般的模样，竟忽然觉得，那道他亲手划下的“安全距离”，反倒成了困住自己的屏障。

陆莞儿的阳光攻势，徐箴贤的规则援手，都在试图撬动阮知笙那道坚固的结界。

而他，这个自以为最了解她过去、内心备受煎熬的“局外人”，却只能在一旁束手无策地观望。

一种前所未有的无力感，混合着对那两位女生行事方式的新的认知，沉沉地压在他的心头。

这场汇演，早已不再是简单的文艺比赛，它成了一面镜子，映照出每个人的性格、能力，以及他们在这个扭曲的“恋爱显学”世界里，各自的生存之道。

而他楚易观，他的道，又在哪里？继续固守孤岛，真的能安然无恙吗？他看着身旁那个空着的位置，第一次对自己“保持距离”的策略，产生了深刻的动摇。