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第14章（第1页）

两者对比起来，让人不免产生疑惑。

到底是他们读过书，还是农户们读过书。

这书本上的知识，为何他们学起来完全不如不识字的文盲？

纪楚听了只笑：“农户们只是不识字，并不是不懂知识。”

如同县学一样。

教谕想要扶持县学，那是好的，因为那里传授知识。

可谁又规定了，知识只是四书五经？

学习知识，只能在县学或者私塾？

乡间田野，照样是学习知识的好地方。

教谕觉得这些农户们学的不是知识，那就太狭隘了。

在种地方面，谁是谁的老师，那还用得着说？

县学的科举重要。

田间的肥料同样重要。

关于肥料的知识，在安丘县农户间迅速传播，甚至已经有人开始按照方法制作不同的肥料。

五个村子开展迅速，所在的安丘县县城同样如此。

让纪楚意外的是，在安丘县算“优等生”的魏家镇，却推广的很不顺利。

因为魏家镇读书人，都在关注县试。

今年参加县试的三十多人里，十多个都是他们那的，当地所有人读书人都极为重视。

纪楚无奈，只好从衙门拨调几个识文断字的送到魏家镇。

既不能叫停县试，也不能不管当地百姓。

等到肥料规范使用推广成功，他还有一项大事要做。

推广油菜种植。

过年的一个月里，肥料的编写很重要，同时另一种农作物的种植手册，同样重要。

若是普通的县，他大可不用这样着急。

主要安丘县等不得。

还记得安丘县的情况吗。

指荒为田，为不存在的耕田，本地百姓要多交三倍的田税。

纪楚彻底接手本地账目，以及赵金川手里的真实数目之后，才知道虚实之间相差到底有多大。

衙门账册上，本地共有耕田三十一万亩。

而实际上，本地的耕地只在十六万亩。

安丘县百姓，一共要多交十五万亩的田税。

此事牵扯甚大，不能报到上面。

为了让本地百姓日子过得好些，他只能尽力抹平这些差距。