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第9章 砚之应条件批县学作业（第2页）

弟子们围过来，传阅着文稿，时不时发出“哦，原来破题要这么写”“引典还要切题啊”的感叹。王富贵看着自己文稿上的批注，脸涨得通红，却还是认真地说：“沈兄，您说得对，我以前总想着用生僻典故显能耐，却忘了文章的本意。以后我一定改。”

“能意识到就好。”沈砚之拍了拍他的肩膀，“其实我初学八股时，也犯过和你们一样的错。后来我父亲教我，每次写文章前，先把圣贤书读三遍，第一遍读字面意思，第二遍读背后的道理，第三遍读跟自己生活的关联。你们也可以试试这个方法，或许能有收获。”

弟子们纷纷点头，把这个方法记在心里。小墨端着饭菜走进来，笑着说：“你们别光顾着说话，刘先生让我来叫你们吃饭呢。今天厨房做了白菜豆腐，还有杂粮饭，都是热乎的。”

众人跟着小墨去饭堂，刘崇文己经坐在那里等着了。他看着弟子们围着沈砚之，叽叽喳喳地问治学方法，眼神里露出欣慰的神色。吃饭时，他特意把沈砚之拉到身边，低声说：“你这‘三遍读书法’很好，比我教的更接地气。以后你批改作业时，要是有好的方法，尽管教给他们，不用顾虑。”

沈砚之连忙道谢：“多谢先生信任。其实晚辈也是借着教弟子的机会，巩固自己的知识。有时候跟他们讲解的时候，自己也会突然明白以前不懂的地方。”

“这就是‘教学相长’啊。”刘崇文笑着说，“你能明白这一点，说明你对学问的理解，又深了一层。好好干，不仅弟子们能受益，你自己也能在县试中取得好成绩。”

吃完饭，沈砚之又回到讲堂，把批改好的文稿一一整理好，在每一篇的末尾，都添了一句鼓励的话。比如给李三儿的文稿写：“破题虽有小瑕，然行文恳切，可见真心。若能精进破题之法，必能更上一层。”给王富贵的写：“天赋甚高，若能戒骄戒躁，潜心治学，未来可期。”

整理完文稿，夕阳己经西斜，把县学的庭院染成了暖黄色。沈砚之收拾好布囊，准备离开，却被刘崇文叫住。刘崇文递给他一本线装的《八股文作法》，书页己经泛黄，显然是经常翻阅的旧书。

“这是我年轻时学八股时用的书，里面有我写的批注，你拿去看看，或许对你备考县试有帮助。”刘崇文说，“你帮我批改作业，我也没什么好谢你的，这本书就当是给你的报酬吧。”

沈砚之接过书，指尖触到粗糙的封面，心里满是感动。他知道，这本书对刘崇文来说意义非凡，却愿意送给自己，这份信任和支持，比任何礼物都珍贵。他对着刘崇文深深鞠了一躬：“多谢先生！晚辈一定好好研读这本书，绝不辜负您的期望。”

走出县学，夕阳的余晖洒在雪地上，反射出温暖的光芒。沈砚之抱着那本《八股文作法》，走在回家的路上，脚步轻快。他想起今天批改作业的经历，想起弟子们求知的眼神，想起刘崇文的信任，心里忽然明白了一个道理：原来帮助别人的同时，自己也能收获成长。

以前他总觉得，读书是为了自己，为了家族，可今天他发现，把自己的知识分享给别人，看着别人因为自己的帮助而进步，那种成就感，比自己读通一本书还要强烈。

回到茅草屋，祖母赵氏见他抱着一本书回来，连忙问：“砚儿，今天批改作业还顺利吗？这是什么书啊？”

沈砚之把书递给祖母，笑着说：“很顺利，弟子们都很好学。这本书是刘先生送我的，里面有很多八股文写作的窍门，对我备考县试很有帮助。”

赵氏捧着书，虽然不识字，却还是仔细地翻看着，脸上露出欣慰的笑容：“好，好，刘先生是个好人，你要好好跟他学习，别辜负了他的心意。”

沈砚之点点头，坐在灶台边，拿出那本《八股文作法》，借着灶火的光，仔细读了起来。书页上的批注，有的是对破题方法的讲解，有的是对行文结构的分析，还有的是对常见错误的提醒，每一句都透着刘崇文的心血和智慧。

读到“破题要‘新’而‘准’，新在立意，准在扣题”这句批注时，沈砚之眼前一亮。他想起今天批改作业时，弟子们大多在破题上犯难，自己以前也常常如此。现在有了刘崇文的批注指导，他忽然觉得，破题好像也没那么难了。

他拿出纸笔，试着以“学而时习之”为题，写了一个新的破题：“夫学而时习之者，非仅温故而知新，更在以所学导所行，使圣贤之道见于日用之间。”写完后，他对照刘崇文的批注，觉得这个破题既扣住了“学”“习”“时”三个关键字，又有自己的立意，比以前写的确实好了很多。

窗外的雪又开始下了，可灶边的暖意却越来越浓。沈砚之看着自己写的破题，又看了看手里的《八股文作法》，心里充满了希望。他知道，县试的挑战还在前方，可他不再像以前那样害怕了。因为他有祖母的期盼，有刘崇文的指导，有弟子们的陪伴，更有自己在帮助别人的过程中收获的成长和信心。

他握紧手里的毛笔，在纸上写下“教学相长”西个大字。他知道，接下来的日子里，他会一边批改作业，一边借着教学巩固自己的知识，一边研读刘崇文送的书，为县试做最充分的准备。

科举之路依旧漫长，可沈砚之的脚步，却比以往任何时候都要坚定。因为他明白，真正的学问，不仅在于读通圣贤书，更在于用自己的学问帮助别人，在于在成长的道路上，与身边的人一起进步。而这条道路，会让他离自己的梦想，越来越近。