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第十九章 得心应手（第2页）

安卡气乎乎地去收拾地板上的东西，然后理所当然地打算重新装一碗芝士球，我突然觉得这是一个教育她的绝佳机会——她因为乱发脾气而打翻了碗，理应承担由此造成的不良后果，这样将来当她再想乱发脾气时就会先想想是否准备好承担后果——于是对她说：“你已经得到了你的那一份，不能再拿了。”

她大声抗议：“可是这些掉到地上了，太恶心了！”

“是的，这些是掉到地上了，是你把它们毁了，但是你已经得到了你的那份，所以不能再拿了。”

她不理睬我，径自去拿装芝士球的袋子，我赶在她前面把袋子拿在手里冲她摇摇头，她的情绪全面爆发，带着哭腔冲我咆哮道：“滚开!”然后冲进了自己的房间。

我把袋子放回原处，像没事人一样继续和班缇有说有笑，班缇似乎也已经适应了安卡的喜怒无常，平静地继续着手里的事——真得谢谢这个善良贴心的孩子的配合，否则对安卡的教育效果会大打折扣，看来这段时间我们每个人都在成长。

我的内心其实并不似外表那般坚定，犹豫着要不要去安卡的房间劝劝她，不过最终还是忍住了。

班缇做完数学作业拿起桌上的一堆卡通橡皮玩了一会儿，一个一个向我介绍，介绍到丘比特形状的橡皮时对我说“我会画丘比特之箭”，我刚回应了一句“是吗”，她已经冲进阳光房拿起一张纸画起来，我只得耐心等她画完再提醒她该做阅读作业了。

安卡打开卧室门从里面姗姗走出来，这时距离她冲进去已经过了十几分钟，我转头看看她，平静地问：“你现在觉得好些了吗？”

她居然咧嘴冲我笑了笑。

之后班缇做阅读作业，安卡拿着几个娃娃在我身边玩，她不让我看的时候我就不看，她不让我接话的时候我就不接，她让我猜她手中娃娃的名字我就一直猜，我和她说着话，其中夹杂着中文，有些没教过的她也自然知道意思，不愧是从小在新加坡长大的。

我拿起放在墙角的世界地图指给她看我们现在在哪儿，她们要搬去哪儿，中国在哪儿，澳大利亚在哪儿，新加坡在哪儿。

她说：“有个地方居然叫火鸡（土耳其），真是太好笑了！”

班缇在旁边听见也表示强烈赞同：“就是，有个地方居然叫火鸡，真是太好笑了！”

我这才想起来“土耳其”的英文“Turkey”和“火鸡”是同一个词，在中国从小被教成“土耳其”自然从不觉得好笑，看来这还真是语言和文化的差异呀！

班缇做完作业和我们一起到游戏室里玩娃娃，安卡一直表现得非常甜蜜乖巧，看来孩子还是得教育，只是方法要得当，对照育儿书里的说法就是“不要说教，简单讲清道理，态度温和而坚决”。

琳达回来时见到的是一片祥和的气氛，她问两个孩子过得开不开心，我笑而不语，班缇和安卡都很积极地回答：“开心！”

琳达又叮嘱：“你们要多说中文，尤其是班缇。”

班缇低头沉默，我帮她对琳达说：“我也有和班缇说中文。”

临走时班缇激动地和我紧紧拥抱，看来很感激刚才我帮她说话，安卡似乎受到姐姐榜样的感召，也很亲热地和我拥抱。

走到外面，我向琳达略提了一下安卡吃芝士球时发生的事，她立刻显现出忧虑的神色，我连忙说：“你不用担心，因为最终的结果是好的，我觉得这是一个让安卡学习对自己行为造成的自然结果负责的好机会，而她最后也变得很甜蜜。”

琳达这才转忧为喜，同意道：“安卡现在至少已经开始学着怎么做了。”

亨特不在家，琳达提起独自一人照看两个孩子的不易，我同情地说：“我简直不能想象，你一个人要照顾两个孩子，还要工作。”

她补充道：“明天搬家公司的人还要来家里评估搬家费用，现在房东在出租房子，我每天还要保持家里的整洁，幸好我有一个好上司。”

然后她问我孩子放春假前的那天能否全天帮忙照看，我暗暗有些担心那时幼儿园会要求我去上班，转念一想即便那样我也要和沙文说这边的时间已经先定了，因为这个可怜的妈妈需要帮助，于是对琳达说：“没问题。”