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一对一小课堂（第2页）

舍友们陆陆续续要去洗漱，李余对着UML表，一点点地去翻钟步青写的代码。

她想起钟步青的一段总结。

“我觉得学OOP最重要的是去思考设计，为什么别人这么去设计，为什么经典的设计模式是这样的，甚至于，为什么我们要关心这些。”

“重要的是讲究一个‘可持续发展’，不光是现在你想去实现的功能，同样重要的是如果你将来想加一些新的东西，能不能在不改动以前代码的基础上搞定。”

“就比如咱们写的这个游戏，你将来想加个新的怪；或者咱们现在展示出来的还是字符跟色块，你将来想改成更高级的贴图之类的。”

“这就是为什么管它叫OOP，面对对象嘛，就是尽可能把你的每个类都封装好，让它们尽可能独立，互动也尽可能减少依赖。

这样才能像拼图一样，想加什么直接往上面垒。”

“这里面还有个能见度的问题，谁能看到你里面的函数跟内嵌的结构，谁不能；

谁能改变你的数据，谁不能。”

。。。。。。

钟步青之前说没有时间实现额外的功能，但实际上在规划的时候预留出了很多拓展的余地。

她在表上用蓝笔写了密密麻麻的批注，这里可以加点功能，那里可以延伸机制。

她在最开始思考项目的构造时，就为队友留下了不少发挥的空间。

她在讲的时候一笔带过，直到李余认真看表，才明白她一些设计的用意——设计才是最难的部分。

钟步青听着歌啃着笔头把脑内的设计画下来时，已经把路都铺好了。

李余看着眼前的代码，详细的注释像是课本上的范例，仿佛生怕她看不懂。

她揉了揉自己左手的手腕，晚上钟步青拉她时握着的地方此刻还有种若有若无的酥麻感。

“所以对她来说，也应该尊重我对外不可见的数据吗？”

李余想着她傍晚时的反应，视线扫到画在表里的两个类，被钟步青用双箭头连着，上面龙飞凤舞地写着“Friend”。

“除了继承关系可以看到子类的数据外，还有一种方法可以看到私有的数据——”

钟步青给她讲的时候笑嘻嘻的，飞快地眨了下左眼，“成为朋友就好啦。”

“但要谨慎用这种方法，甚至说，尽量不要用。用多了会让程序很乱，失去了最开始设计的意义。”

“就像在现实中要谨慎交朋友一样。”

李余注意到“Friend”字眼下的蓝色批注：“实在没办法，只能声明成朋友了。”

她忍不住低声笑了起来，仿佛看到钟步青挠着头苦恼半晌后妥协地写下朋友时的样子。

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钟步青现在也感到很苦恼。

站了一晚上，回到家，只感觉浑身无力。

她躺在床上，酸痛的腰总算有了点支撑，连接大小腿的筋有种后知后觉的麻痹感。

还是锻炼得太少啊。

她躺在床上放空大脑，忍不住回忆起傍晚时的事。

李余显然是有点特殊的，她的存在仿佛一下子把原本平凡的世界观换了个题材。

如果初中时还能勉强解释为自己记忆错乱，今天这出可是真真实实发生在眼前的。

初中时的同学可能会出于善意忽略谎言，蛮不讲理的中年男人可不会。

钟步青想了想记忆里的片段，猜测李余大概是有能够睁眼说瞎话的能力。

但这能力的触发跟局限想想就很含糊，起源也毫无道理。似乎只有自己明显对它免疫，这又是为什么？

也许不应该试图给玄幻设定赋予逻辑，钟步青想了想，决定放过自己。

自从跟李余重逢到现在，钟步青似乎没看到她再用过这个能力。