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第149章（第3页）

是月野菜菜子?大提琴演奏的功劳，也?是两人合奏配合的功劳。

更是——

三人相互看了看，熟悉土浦梁太郎的琴声，所以听出了细微的不同。

那种?说出来会有些玄乎的，但正是音乐特别之处的不同。

梁太郎这家伙哥哥真的喜欢上?了啊。

肢体动作可以克制，眼神可以躲闪，可是琴音无法?改变。

在触碰到大提琴声音时，仿佛急不可耐地纠缠上?去?。

哪怕是在大提琴主要表达的片段，也?会寸步不离地紧跟。

这种?积极性?，会让女生感到窒息而被讨厌啊。

土浦姐姐无声地叹口气。

“是第一次进行这首曲子?的合奏吗？”土浦妈妈开口。

声音依旧是亲切温柔，但说话时的语气改变了些。

让人一听就知道?是老师开口了。

“是的。”

“原来如此?。”土浦妈妈说着，“第一次合奏就有这样的效果，小月野真的很厉害。”

月野菜菜子?有些不好意思。

“对于这首曲子?，你有什么理解吗？”

“理解？”

“就是通过?演奏后，有感受到什么吗？”

“妈妈。”土浦姐姐开口，想要提醒自己进入教师状态的妈妈。

土浦妈妈笑着扫了眼土浦姐姐。

土浦姐姐立即抿唇表示自己不会多说话。

月野菜菜子?思索了片刻后开口：“曲子?很细腻，也?很浪漫，大琴部分的演奏比较浑厚，但是线条并不明晰。”

“而且旋律上?有几次大跳和情感的突然变动，渐强渐弱也?出现了很多次，效果很明显。”

土浦妈妈点头：“用弓弦乐器时，可以通过?不同强弱力度的变化增加音乐表现，而且弦乐有着较长的保持力，特别用于震音中的强音音头是弦乐的特别之处。”

“这首合奏里大提琴和钢琴都是进行着同向的变动，增加了两个?乐器的关?联性?，而且在钢琴上?——钢琴这个?单独说。”

土浦妈妈说着，瞥了土浦梁太郎一眼。

土浦梁太郎坐得“乖巧”。

一旁站着的土浦弟弟也?低着头不吱声。

“因为两者的同向，你在处理中的‘跟随’很好地贴合了协调的和声，非常不错，以前经常合奏吗？”

“也?不能?说是经常。”月野菜菜子?有些不好意思，“是从?另一个?演奏者那样学来的，之前和我一起来打扰过?。”

“啊。”土浦妈妈应了声，很有印象。

“是那个可爱的弟弟吗？”土浦姐姐同样反应过?来。

说话时笑眯眯地看向月野菜菜子?，丝毫不关?心后面两个?真正弟弟会作何感想。

“对，是他。”

“这种?合奏方式对于技术的要求很高，在关?注着自己演奏的同时还要关?注着另外一个?人的琴音。”

“你做得非常好。技巧娴熟，情感处理到位。”（）;