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学生想了想，不确定地说：“或许在阅览室里你能找到一些灵感？”

于是，郑萱又被带去了阅览室。

很难说这是因为学园对求职者非常友善，还是因为她的“妈妈”，是即将上岗的学园教师，郑萱确实受到了非常热情的招待。

阅览室又让郑萱眼前一亮。

这里的设计与带着隐约华丽感的学园大厅不同，是肃穆中又夹着惬意的，在每个区域不同窗外景观的加持下，呈现出了不同的画面感。

你可以像高高在上，掌握权势的总裁一样，在落地窗边欣赏匍匐于脚下的城市；

也可以宛如居住在深海的鱼，与绚丽璀璨的海底世界共享片刻静谧时光。

郑萱甚至来不及去查看书架上的书籍，光是欣赏阅览室的百变场景，就让她对“魔法”有了更多的想象。

在学生的指导下学会了阅览室的使用，并将目前已有的十几种阅读场景都浅浅欣赏了一遍后，郑萱才恋恋不舍地开始翻看起魔法书。

呃，她总算发现了学园的一处不足之处。

阅览室明明看着很大，书很多，可其实那只是书架在复制粘贴而已，真正收录的魔法书籍，只有300本。

这300本书……

还很杂，很怪异。

“魔法书籍太贵了，暂时只能投影这300本，下个月还会随机更换。”学生解释。

郑萱听不懂为什么说这些书是投影来的，但她听懂了魔法书好像非常珍贵。

这让她翻书的动作都变得小心翼翼起来。

“我该去上冥想课了。”就在这时，学生看了眼时间，“如果还需要帮助，你可以下课后再来找我，或者询问学园里的乌鸦雕塑。”

“好的，谢谢你。”

两人告别，郑萱开始在阅览室享受学习时光。

……确实是享受。

坐下后，身下的椅子大概是检测到她身体的疲倦，开始缓缓给她做起按摩。

那种手法以及力道的把握，比郑萱以往做过的任何一次人工按摩都要好，她还感受到一股暖意在身体里游走，似乎在帮助她驱逐这些天里极端低温带来的寒意。

因为过于舒适，得花费点自制力才能不就此闭眼睡过去。

郑萱在心里深深地叹了口气。

完了，她已经无法想象，万一应聘不上学园的职位，她会有多失落了。

郑萱开始快速翻书。

她没有找到和建筑相关的书籍，一方面确实是书籍数量太少了，另一方面，魔法建筑学也不是什么热门的研究领域。

郑萱要做的就是从字里行间寻找书中对于魔法风格的描述。

也不全靠文字，很多书里都带着图片，还是那种动态的。

据说魔法师们甚至可以进入到图片中，和里面记录的物品进行互动——魔法课本就是这样的。

但可惜郑萱没有魔法天赋，只能作为旁观者观看，但这也足够她觉得神奇。

然而带有可参考建筑的图片是少数，也并不全是郑萱想要的类型。

作为这次测试考题的，是设计一个魔法操场！

校长希望这个操场可以提供学生及教职工的运动空间，目前无需太大，也不用做的太复杂，但需要让人一眼看上去就认为，这很魔法！

魔法泥砖只是在搭建上非常便捷，但无法提供更多的魔法功能，因此这个操场实际上和普通操场区别不大，而校长需要的也仅仅是，它从外观上更有特色一点。

可以使用的材料很有限，而且这种魔法泥砖的大小是有限制的，至少目前它没有普通的建材那么灵活，当成积木理解就够了。

这就是这次设计的难点。

阅览室提供充足的纸笔，就算是普通人，也可以招招手将其召唤出来，甚至魔法书上的图片可以像电子产品那样复制粘贴到纸上。

当然，那无法复制图片的神奇之处，只会变成一张静态的平面图。

但这也足够郑萱使用了。