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第一 专业概述（第3页）

3。舞蹈编导专业（含舞蹈编导和音乐剧2个方向，本科，学制四年）

舞蹈编导专业主要为各级各类文艺团体、文化和广播电视机构及其他企事业单位培养从事舞蹈表演、舞蹈编导和相关管理工作的，具有系统的文化与科学知识的高级专业人才。使学生具有一定的舞蹈表演、舞蹈编导的专业知识和能力，掌握舞蹈表演、编创的专业知识。

4。艺术与科技（本科，学制四年）

本专业主要致力于培养热爱祖国，愿意继承中华民族优秀的音乐文化并吸收世界优秀音乐文化的，能够适应社会需求，具有很强的实践经验和创新、创业精神，具有一定水准的应用作曲与电子音乐创编能力，具备坚实的计算机音乐基础、MIDI制作、音频编辑的能力，可在影视音像、文艺团体、信息网络等行业部门从事广播影视音乐、游戏音乐、动漫音乐、广告音乐、演出实践、通俗音乐创作、商业音乐制作、录音、音频编辑的综合性应用型人才。

5。动画专业（本科，学制四年）

本专业主要为影视机构、动画公司、电视网络媒体及游戏制作机构、新闻出版机构、动漫延伸产品制造商、手机增值服务运营商等媒体制作岗位培养从事动漫原创、原画、动画、策划编导以及二维、三维计算机动画创作理论研究及动画制作方面的，具有动画策划、创作、制作及漫画插图等方面的专业知识与技能以及系统的文化与科学知识的高级专业人才。

6。戏剧影视美术设计专业（本科，学制四年）

本专业主要为全国各级电视台，电影、电视制作公司，各级戏剧专业剧团培养美术设计制作，具有创新思维的应用型高级专业人才。

7。戏剧影视美术设计专业（人物形象设计方向，本科，学制四年）

本专业主要为全国各类影视机构、各级戏剧、戏曲专业院团等培养能够从事戏剧、影视、舞台人物形象设计工作的化妆造型师及服装设计师，服务于现代生活、时尚领域的化妆师及首饰设计师等。培养具备扎实的戏剧影视人物形象设计理论素养及较强的实践能力，良好的艺术鉴赏能力及宽广的文化基础知识，同时具备较好的创造思维能力及敏锐创新意识的应用型高级专业人才。

8。视觉传达设计、环境设计与服装和服饰设计专业（本科，学制四年）

本专业主要为广告公司、设计公司、报社、杂志社、网络公司、文化传播公司、展览展示公司、装饰公司、企业市场策划部门、学校等企事业单位培养具有扎实的艺术设计基础、较强的艺术设计思维能力和设计技能以及较强的实践应用能力、社会适应能力和一定创新精神，能够在上述单位从事广告设计、平面设计、网页设计、企业形象设计、展示设计、设计研究、设计教学、设计经营管理等方面工作的高级专业人才。

（六）基础学科类

基础学科类是指依托传媒类专业的支撑基础学科，如文学、语言学、工学等基础学科开设的专业，主要包括以下专业。

1。汉语言文学专业（含汉语言文学和涉外文秘2个方向，本科，学制四年）

本专业主要为文化事业单位、新闻出版机构、教学科研机构培养具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能从事宣传管理、教学与研究、编辑出版以及文学和影视评论工作的高级专业人才。

2。汉语国际教育专业（本科，学制四年）

本专业主要为国内外有关政府部门、各类学校、新闻出版、文化管理机构和企事业单位培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解的高层次对外汉语高级专业人才；培养能从事对外汉语教学及中外文化交流等相关工作的实践型高级专业人才。

3。英语专业（本科，学制四年）

本专业主要为外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门培养具有创新与创业精神、实践与竞争能力的厚基础、宽口径、高素质，具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能从事翻译、研究、教学、管理工作的德、智、体、美全面发展的高级专业人才。

4。电子信息工程专业（本科，学制四年）

本专业主要为广播电视、信息传输与处理、现代通信系统等系统培养从事软、硬件的设计、开发、维护和集成等方面的，具有系统的文化与科学知识的高级工程技术专业人才。

5。电子科学与技术专业（本科，学制四年）

本专业主要为广播电视系统、电子信息系统、通信系统、可再生能源（太阳能）利用系统、电子产品的开发、研制部门等培养从事数字电子系统设计、光电系统设计、智能网络系统设计以及设备制造和相应新技术、新产品的研究开发的高级工程技术专业人才。

6。信息管理与信息系统专业（本科，学制四年）

本专业主要为国家各级广电业务运营部门、传媒管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门培养从事信息管理以及信息系统分析、设计、管理和评价等方面的，具有现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力的德、智、体、美全面发展的高级专业人才。

7。网络工程专业（本科、学制四年）

本专业主要为信息产业以及其他国民经济部门培养从事各类网络系统和计算机通信系统研究、教学、设计、开发等工作的，具有较好的自然科学和人文社会科学素养，掌握计算机科学与技术、有线电视网、通信网、计算机网的基础理论与技术知识以及媒体网络安全理论与技术知识的，具有系统的文化与科学知识的高级专业人才。

8。通信工程专业（本科、学制四年）

本专业是以通信技术为核心，并与计算机、电子等学科融合的复合型专业。本专业立足通信行业，着重于信息的处理、传输、接收、交互等技术，具有基础理论与工程实践并重的特点。主要培养具有扎实的学科基础和专业基础知识，具备扎实的电子、通信、计算机广电等方面的基本理论和系统专业知识，能够在广播电视网、电信网、互联网等领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运维、技术管理以及在国民经济各部门从事通信技术与设备开发、应用的高素质专门人才。

传媒类的专业设置相对于传媒产业来说形成了一个覆盖面比较广的专业群，新同学可以借此更好地了解自己所在专业与其他相近专业的关系以及我校的办学资源，在选择选修课和辅修专业时做参考。

三、热门专业与冷门专业

专业的区别度很大，有一些专业非常热门，如播音主持专业，是国家级特色专业，每年艺术类考试的报名考生中，一半以上都是报考播音主持类专业，其最后录取的人数和报名人数之比约为1∶100，是当之无愧、百里挑一的热门专业。有一些专业如汉语言文学等则相对冷门。

冷门专业和热门专业都是相对而言的，而且随着社会需求的不断变化，热门专业和冷门专业也在不断变化，今天的冷门专业可能是今后的热门专业。而且，热门专业与就业的对应关系往往不是特别明显，如编辑出版学专业是个新专业，但是第一届毕业生的首次签约率远远高于学校的平均签约率。因此，对于自己的专业一定要有清醒和长期的认识，不要因为自己所学专业热门而沾沾自喜，也不必因为自己的专业冷门而沮丧，要脚踏实地地将专业所给予的营养最大限度地吸取，着眼于未来更长远的发展空间。

四、专业与就业的关系

专业和就业关系密切，但不一定有必然的对应。目前的大学生就业人数出现了专业和职业分离的趋势，如复旦大学新闻专业毕业生中从事媒体工作的不足30%。但是，没有专业的积累，就基本上没有就业的机会，专业是就业的一个必要条件，但并不是充分条件。

对于求职来说，专业是个敲门砖；但对于实际工作岗位的要求来说，仅仅依靠专业教育尤其是课堂教育往往是不够的，很多时候就业关键是要看职业技能，知识本身不能创造价值，只有把知识转换成技能，技能才能创造价值。只靠学校里学的东西一定是不够的，还要自己学习一些实际的职业技能。因为学校往往开设许多和专业无关的课程，即使专业课程也大多偏向于理论，但是用人单位往往更注重实际能力，这就造成大学生就业难的现象。所以各位同学应该努力参加各种实习或者培训，由此增强自己的职业技能。

目前各个专业的课程体系包括两部分，即通识课程和专业课程，通识课程在某种意义上来说是一种素质教育，而专业基础课和专业课的教育则是专业教育。在就业中，专业教育往往能起到较直接的作用，但在一个人的发展后劲和可塑性方面，素质教育占的比重更大，所以要认清专业学习中各部分与就业的内在联系。