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三专业化改革的主要内容（第2页）

[1]TheHolmesGroup。Tomorrow'sTeachers［M］。EastLansihor。1986：11．

[2]TheNationalissionforExTeacherEdu。ACallfeiion［M］。Washington，D。C。:theauthor。1985。

[3]TheHolmesGroup。Tomorrow'sTeachers［M］。EastLansihor。1986：16。

[4]TheHolmesGroup。Tomorrow'sSchoolofEdu］。EastLansihor。1995：70，75．

[5]TheHolmesGroup。Tomorrow'sSchoolofEdu］。EastLansihor。1995：70，75．

[6]TheHolmesGroup。Tomorrow'sTeachers［M］。EastLansihor。1986：16。

[7]TheHolmesGroup。Tomorrow'sSchoolofEdu］。EastLansihor。1995：59-60，64，67．

[8]TheHolmesGroup。Tomorrow'sSchoolofEdu］。EastLansihor。1995：59-60，64，67．

[9]Feiman-nemser。S。，Schwille。S。，Carver。C。&Yusko。B。AceptualreviewofliteraturesoeacherEdu］。Washington，Dalpartnershipforexdatabilityofteag，1999。

[10]TheHolmesGroup。Tomorrow'sSchoolofEdu］。EastLansihor。1995：59-60，64，67．

[11]NationalissiononTeag&America'sFuture。Whatmattersmost:Teaerica'sFuture［M］。heauthor。1996：80．

[12]NationalissiononTeag&America'sFuture。Whatmattersmost:Teaerica'sFuture［M］。heauthor。1996：81，85．

[13]NationalissiononTeag&America'sFuture。Whatmattersmost:Teaerica'sFuture［M］。heauthor。1996：82．

[14]NationalissiononTeag&America'sFuture。Whatmattersmost:Teaerica'sFuture［M］。heauthor。1996：82．

[15]TheHolmesGroup。Tomorrow'sTeachers［M］。EastLansing，MI:TheHolmesGroup，Inc。1986：67．

[16]SteacheredupactoftheHolmesGroupReport［M］。eachersCollegePress，1987。

[17]NationalissiononTeag&America'sFuture。Whatmattersmost:Teaerica'sFuture［M］。heauthor。1996。43，85

[18]TheHolmesGroup。Tomorrow'sS］。EastLansihor。1990：1．

[19]TheHolmesGroup。Tomorrow'sTeachers［M］。EastLansihor。1986：66．

[20]TheHolmesGroup。Tomorrow'sTeachers［M］。EastLansihor。1986：67．

[21]TheHolmesGroup。Tomorrow'sS］。EastLansihor。1990：1-3，7．

[22]TheHolmesGroup。Tomorrow'sS］。EastLansihor。1990：1-3，7．

[23]Darling-Hammoeacheredu］。SanFrancisco:Jossey-Bass。2006:152．

[24]TheNationalissionforExTeacherEdu。ACallfeiion［M］。Washington，D。C。:theauthor。1985：27。

[25]NationalissiononTeag&America'sFuture。Whatmattersmost:Teaerica'sFuture［M］。heauthor。1996：64．

[26]NationalissiononTeag&America'sFuture。Whatmattersmost:Teaerica'sFuture［M］。heauthor。1996：29．

[27]NationalissiononTeag&America'sFuture。Whatmattersmost:Teaerica'sFuture［M］。heauthor。1996：34．

[28]TheNationalissionforExTeacherEdu。ACallfeiion［M］。Washington，D。C。:theauthor。1985：29-30．

[29]NationalissiononTeag&America'sFuture。DoingWhatmattersmost:IingInQualityTeag［M］。heauthor。1997。

[30]毋庸置疑，经济支持是改革能否成功非常关键的因素之一，而且专业化主张背后的经济因素更不可忽视，教师专业化运动的重要动因便是提高教师的经济地位。但是，毕竟提倡经济投入这一措施的教育色彩不那么浓厚，故本文不再进行详细阐述。

[31]TheHolmesGroup。Tomorrow'sSchoolofEdu］。EastLansihor。1995：23．