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对话 两代教育人 一种情怀两种治理（第2页）

教育在线：发生冲突时一般谁让步？

于越：爸爸让步更多。

于松岭：新的理念我刚开始不理解，但反过来一想，觉得他是对的。2009年，北大光华管理学院就父子两代在管理上的分歧举办了“第二届北京大学MBA案例大赛暨2009东方剑桥杯全国邀请赛”，于越的现代化管理方式和理念受到肯定，那次讨论也让我反省了自身的不足。

于越：每当跟爸爸有冲突，我就很痛苦。工作和家庭不一样，不能因为他是我爸就如何如何，我要转变角色。我也在不断探索如何跟他磨合，让他理解我的想法。

于松岭：他常常用很柔和的方式把我说服了。有时和他深谈之后，我觉得自己似乎该退休了。

教育在线：于越这么年轻就担任集团总裁，有没有来自员工方面的挑战？

于越：刚开始挑战蛮大的，业务不熟，人也不熟，很多集团的“老人”觉得我是小孩，站到这个位置主要是我爸的缘故。有些人不听我的，有事直接绕过我，找我爸商量。毕竟我也没有证明自己的能力，那时我刚从商科转到教育，只能顶住压力，踏实苦干。现在好多了。

他的难度其实更大

于松岭认为，相比自己从零开始创业，儿子突然接手这么大的摊子，几乎连适应过程都不允许，压力、难度其实更大。但他相信新一代民办教育者将整体扭转社会对民办教育的看法，导演一个新开端。

教育在线：子承父业不容易，父亲对儿子的期望是什么？

于松岭：他很孝顺，家庭方面我一点不担心，希望他不仅事业成功，而且在教育孩子方面也能成功，这样才能辈辈成功。孩子是生命的延续，也是事业的延续。我的责任在不久的将来会完全转交到他身上。他的难度其实比我更大。我是从零开始慢慢积累起来的，他突然接这么大一个摊子，几乎连适应过程都不允许，就得承担起来，压力真的很大。像他这个年纪的人，常常会去K歌娱乐，他没有这个时间，事情太多了，但这是命运的选择。从另一角度看，他的人生起点就跟别人不同，如果做得好，他的人生价值和对社会的贡献度都不一样。

教育在线：儿子接班之后，你准备干什么？

于松岭：我绝不垂帘听政。现在我是协助他从传统管理过渡到现代化管理。等完全过渡好了，我年龄也大了，顶多坚持到65岁，绝对不能再干了。干得好与不好是他的事，我不再参与。

教育在线：你父亲说等他65岁就把事业接力棒传给你，距离现在还有5年，你有充分的信心做好准备吗？

于越：我觉得问题不大，但这个好有个程度，如果期望值不高，那没问题；如果期望值很高，这个事也不好说。

教育在线：那你现在对集团长远和近期的发展规划是什么？

于越：近期还是以大学和幼儿园为主，但未来肯定要增加很多国际合作的因素。我们现在也有国际交流的项目。随着来华发展的外国人日益增多，未来我们可能会介入对外汉语培训领域，当然这只是国际交流的一小部分。更长远来说，我们会对学前教育做一个整合，因为当幼儿园数量足够多，在园幼儿数足够多时，可以做一些整合上下游的事情，比如通过这个渠道投放很多与教育相关的产品，这是我们下一步的想法。目前平台还不够大，仍然需要打基础。

教育在线：问一个特别长远的问题，等你65岁时，你想把这个机构带到什么地方？

于越：我当然希望做成中国最大的教育机构，我觉得这个市场前景很好，我们也有这方面基础。我们会注重模式创新，在培训方面可能会比新东方做得更大。我65岁时可能不会再做学校运营的事了，到时会找到更合适的人选。

教育在线：随着很多“民二代”走上舞台，作为民办教育领域的一名老兵，你希望这些孩子给中国民办教育带来怎样的气象？

于松岭：很多“民二代”也是“富二代”，“富二代”分两种：创业二代和败业二代。民办教育领域中，创业二代居多，这对民办教育的后续发展非常有益。我很高兴看到这么多优秀的民二代，他们拥有很好的教育背景和成长环境，思想、管理方面很现代很超前。现在社会上对民办教育还存在不少质疑，相信他们这一代将以崭新的形象示人，整体扭转社会对民办教育的看法，导演一个新开端。我们也想让更多人知道，我们办教育是为了做事业不是为挣钱，把孩子培养好也是为了民办教育能够持续发展。

我坚信，若干年后中国一定会出现类似哈佛、剑桥这样的世界名校，这需要几代人的努力，所以接班人问题至关重要。但凡民二代接好班，我们都能看到希望。

（文章原载于：《人民政协报·教育在线周刊》2011年11月2日C2版）