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主题一 面对改变的感受（第1页）

主题一面对改变的感受

·学习成果

我了解人们面对改变的常见反应。

我理解人们远离熟悉的人和地方时的感受。

我知道改变会影响人们的归属感，有时会令人没有安全感、不自信。

·课前准备

（一）教学场地及材料准备

课前确定足够宽敞安全的场地；准备好展示相关问题和图片的幻灯片；每人准备2张A4纸。

（二）教学组织与实施准备

了解本主题是五年级“迎接新变化”学习专题的第一课，主要的内容在于帮助学生理解面对突如其来的改变时的常见反应，理解人们远离熟悉的人和地方时的感受，有些时候，改变会令人没有安全感、不自信。

基于五年级学生的认知水平，采取难度适宜的教学方法，其中需要有一定的讲解。

（三）教学组织方式概览

热身活动：改变游戏。

主题导航：梅梅的日记。

探究与体验：影响。

总结与反思：计划。

·学习过程

（一）热身活动：改变游戏（5分钟）

教师请一名学生自愿走出教室，然后教室圆圈里的两个人交换位置或做出其他改变，自愿出去的学生猜测发生了怎样的改变。

“今天的游戏的名字叫‘改变游戏’，请一名同学自愿走出教室，其他同学按照幻灯片上的提示做出动作。

“请你猜一猜，教室里发生了什么变化？”

1。教师请一名小助手在教室里出示“请相邻的两人交换位置”的幻灯片，注意提醒学生要安静的交换位置。

2。教师也可以用幻灯片出示“请相邻两人安静的交换座位”。

（二）主题导航：梅梅的日记（15分钟）

阅读《梅梅的日记》，与学生讨论这则故事。给每个学生两张白纸，每人在纸上画四个同心圆，第一张纸上写上自己的名字，第二张纸上写上梅梅。

让学生说出关于改变自己学到了哪些内容。记下他们的想法，补充学生没有说出的关键概念。

在第一张纸上（写着自己名字的那张），最里面的圈里写上自己深爱或深深喜欢的人的名字或名字简写；在外圈里写上自己很喜欢的人的名字或简写，如最好的朋友、家人、亲戚；继续往外，写上自己校友或同班同学的名字或简写，能与这些人简单聊几句，打个招呼但不会分享自己的秘密；最外面的圈里写上自己生活中付费出现的那些人，老师、医生等。

现在帮助梅梅填充去一所新学校后四个圈的内容。（只涉及日常生活，原来学校的朋友不算）大体情况是，最里面和最外面的圈里人比较多，但两者之间的人很少或根本没有。

让学生说一说与四个圈全填满的人相比较，梅梅可能会有什么感受，在一系列情形中他们会有怎样的行为，提醒学生：我们的行为与情感和想法有密切的联系。