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主题三 言归于好（第1页）

主题三言归于好

·学习成果

我知道该怎么做来表达我的歉意。

我能用和平的方式解决冲突，并帮助其他人化解冲突。

·课前准备

（一）教学场地及材料准备

准备一块较大的场地；准备呈现道歉信和问题的幻灯片；准备“升温—冷静”表格，每人一份。

（二）教学组织与实施准备

了解本节课旨在教给学生在冲突发生后如何表达歉意，与朋友和好。同时涉及以前学到的“给冲突降温”的相关知识。

（三）教学组织方式概览

热身活动：听口令。

主题导航：敢于认错。

探究与体验：一封道歉信；角色扮演。

总结与反思：勇敢说出口。

·学习过程

（一）热身活动：听口令（5分钟）

教师找一块比较大的场地，将学生排成几条纵列（视人数而定），相隔一臂。教师喊一时，全体同学向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”

做错的同学退出队伍，其余同学排好队继续游戏。

“请大家注意听我的口令，我喊一的时候，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。

“做错的同学，要走出队伍，站在大家面前先鞠一躬，举起右手高声说‘对不起，我错了。’

“请大家集中精力，看看游戏结束时，还有谁留在队伍里。”

1。教师可以根据情况，调整口令，增加游戏的难度。

2。每轮结束，教师要留出时间让做错的同学主动出来说对不起。

（二）主题导航：敢于认错（5分钟）

小组讨论以下问题。

·刚才的游戏中，有没有人在做错后没有承认？为什么这么做？

·在大家面前承认自己错了，说出对不起时是什么感觉？

·在生活中，当你意识到自己做错了事情，你会怎么办？

·如果由于你错误伤害了别人，你会怎么做？

“面对错误时，有些人不敢承认自己犯了错误；有些人承认自己错了，但没有勇气当众承认，并且道歉；只有一部分人能站出来承认自己错了，并勇敢说出对不起。

“承认在游戏中的错误还不算难，在生活中当我们犯了错误时，要承认错误，并且勇敢说出对不起，确实需要勇气，也需要技巧。”

1。教师让学生充分分享游戏中的感受，尤其是鼓起勇气在全班面前大声说对不起的感受。

2。教师从游戏引导到现实生活，导入今天的主题。

（三）探究与体验