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主题四 赞美与贬低（第3页）

教师提示学生如果自己不小心让别人尴尬了，要私下里道歉。

（四）总结与反思：制定班级公约（5分钟）

根据今天的收获，全班一起来制定班级公约。怎样通过赞美来让班级更团结、温暖，每个人充满动力。

“今天我们学习了关于赞美和贬低，知道了原来每个人的动力可以来自集体，那么，让我们每个人都学习如何来鼓励赞美别人，减少随意贬低他人，破坏他人感受的行为，我们来制定一个班级公约。看看要怎么做才能提示我们共创和谐班级。”

班级公约需要正面描述学生要如何做，对违反的行为如何约束。例如，如果哪个学生说了贬低别人的话，必须当天私下里向对方道歉，通过真诚的话来弥补。最后全班都在上面签上自己的名字，张贴在班级中。

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拼图女孩

沙沙起床后，特别的兴奋。因为今天是学校儿童剧《白雪公主》试镜的日子，她知道她就要成为美丽的白雪公主了，而且没有人阻止她。她看了一遍又一遍的电影，记住了所有的歌曲。

她一边大声地唱着，一边打扫着房间。“嘘，不要再唱了，”姐姐在楼下大吼，“你唱得难听极了！”

“闭嘴，”沙沙回喊，“要是哪天我成为一名著名的演员，你会为此道歉的……”

在去学校的路上，沙沙还是那么兴奋，一路上滔滔不绝地说着试镜的事情。当她和妈妈分别时，妈妈说的话把她带回了现实：“不要抱太大的希望，沙沙，你知道有许多人都在竞争那个角色，或许你应该考虑竞争一个小一点的角色？”

妈妈一点儿也不了解沙沙吗？沙沙认为她就是为了这个角色而生的。为此，她已经练了数周的歌曲。

当她走进教室，一群女孩冲着她大叫，“喂，沙沙，你参加哪个角色的试镜啊？”

“只有一个角色适合我，白雪公主。”她骄傲地答道。玲玲眨着眼睛看向其他的女孩，雯雯隐藏着窃笑。

“嗯，是的，呃……”娜娜讽刺地说，“只有这个角色适合你。”沙沙感到她的脸颊烧得厉害——脑子一片空白，除了能够记住台词和唱歌。“或许他们是正确的，”她想，“如果真的是她们说的那样，会怎么样呢？”

她摆脱害怕的情绪，继续上课。课间，她回到教室拿她的外套，但是当她经过窗户时，她停下来了。教室很多女孩，都在大笑讨论着。

当她透过窗户向里看时，她听到娜娜说，“你看到她跳舞的样子了吗？”

她们一定看到她在厕所为试镜练习的样子了。沙沙转身走掉了，来到操场，眼泪流下来了。她们认为她很愚蠢。她是怎么认为她能得到这个角色的？

试镜时间到了，张老师来通知，“所有的白雪公主都到这里，小矮人到那里，老婆婆在舞台的正前方……”沙沙犹豫了——她应该去吗？她开始移向张老师指向的位置，忽然很紧张并且颤抖着。

“快点，沙沙，慢性子，现在没有时间犹豫不决，你知道我们的时间不是那么充足。”当她慢慢地靠近等待着试演白雪公主的喧哗的同学们时，张老师责骂道。

当她靠近这个小组时，忽然间安静了。“你！”东东语无伦次地说，“你是不是在开玩笑。”

“啊，不是吧？！”另一个声音喊道。

另外两个女生没有说什么，但是惊讶地看着她，眉毛不屑的扬了扬。

沙沙受不了了，眼泪掉了下来，跑出了教室。

“好奇怪的女生。”当她跑出去时她听到一个男生大喊。

[改编自英国社会情感学习（SEAL）项目课程教材，原故事出处“DepartmeionandSkills，UK，Exjoyment：SodEmotiosoalsYear5and6，2005，DfES1349-2005G，page10。”]