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幸福 欣慰 感谢1（第2页）

韧性就是**，

精华只能在严谨中收获。

清苦虽然是一个特别的词，

但天天都有快乐。

……

我还从一个更深刻的哲理层面感受时间与人生的关系：投入事业的早晚与事业的成果并不能形成比例。关键在于要智慧地走在时间的前面。

我这个在事业上起步很迟的人，却早在1993年就开始了中学语文案例研究，写出了中学语文教例品评100篇。这比一般人的案例研究早了10年，所以当现在人们热情地进行案例研究的时候，我则是在不断地创造着案例。

可以说中学语文教育教学研究中还有无数个空白无人问津或者涉之不深，任何时候进入这种研究都不能称为“迟”。

哪怕你到100岁的时候，只要你有兴趣，还有研究的空白在等着你。

既然如此，我们何不珍惜时间，早早地用“研究”二字来丰富自己呢？

第二个话题，“工作”。

我对工作的态度是：珍视，珍爱。

可以用瞻前顾后、苦心孤诣、全力以赴、始终如一这些词语来形容。

对工作的这种态度来源于我对生活的热爱。

而不管命运将我抛向何方，而不管生活给我什么样的地位。

即使我在当知青农民的时候，我都可以在万般无奈中创造着自己的生活。

如果要用一句什么样的话来概括我所坚持进行的中学语文教学研究工作，那就是十个字：“实实在在的非常规手法”。

如：

连续许多年的中学语文主题式研究活动，

课堂教学艺术研究小组等五支教研队伍的建设，

对青年教师读书笔记与论文写作的严格要求，

对年轻教师的关爱呵护和尽心的辅导，

绝不保留地将自己的研究心得介绍给青年教师，

将非常多的年轻教师推向赛场，推向报刊，

以身示范，

一定将事情做到精致甚至尽善尽美的程度，等等。

非常的劳累，但换来的是一批又一批年轻人的进步。

当然也就有自己的提升与长进。

工作精神与工作水平就是这样在坚持中磨炼出来的；没有这样的工作精神，就没有这样的工作水平。如张水鱼老师在她的诗中表扬我时所说的一样：

[1]余映潮:《幸福欣慰感谢》，载《中学语文》，2007（9）：12～14