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第三 教师的科学素养（第4页）

2。伽利略

意大利的著名物理学家。给出了匀变速运动的定义，推断并检验得出，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的；通过斜面实验，推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。

3。开普勒

约翰尼斯·开普勒（德语：JohannesKepler，1571—1630）德国天文学家、数学家。开普勒是17世纪科学革命的关键人物。他最为人知的成就为开普勒定律，这是稍后天文学家根据他的著作《新天文学》《世界的和谐》《哥白尼天文学概要》萃取而成的三条定律。

4。牛顿

牛顿（1643—1727）发现了牛顿定律及万有引力定律，奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。是一位英国物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家，著有《自然哲学的数学原理》《光学》《二项式定理》和《微积分》。

5。欧几里得

古希腊数学家，他活跃于托勒密一世（公元前364—前283年）时期的亚历山大里亚。欧几里得被称为“几何之父”，数学巨著《几何原本》的作者，亦是世界上最伟大的数学家之一。

6。希波克拉底

希波克拉底（约公元前460—前377），被西方尊为“医学之父”的古希腊著名医生，欧洲医学奠基人，古希腊医师，西方医学奠基人。提出“体液（humors）学说”，他的医学观点对以后西方医学的发展有巨大影响。卒于公元前377年，享年八十三岁。

7。卡文迪许

卡文迪许是英国物理学家，巧妙地利用扭秤装置测出了万有引力常量G。

8。哥白尼

尼古拉·哥白尼（1473—1543）是15—16世纪的波兰天文学家、数学家、教会法博士、牧师。日心说的创立者，近代天文学的奠基人。

9。布鲁诺

乔尔丹诺·布鲁诺（GiordanoBruno，1548—1600），意大利思想家、自然科学家、哲学家和文学家。他勇敢地捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍欧洲，被世人誉为是反教会、反经院哲学的无畏战士，是捍卫真理的殉道者。

10。瓦特

詹姆斯·瓦特（JamesWatt，1736—1819）是英国著名的发明家，是第一次工业革命时的重要人物。1776年制造出第一台有实用价值的蒸汽机。以后又经过一系列重大改进，使之成为“万能的原动机”，在工业上得到广泛应用。他开辟了人类利用能源新时代，标志着工业革命的开始。后人为了纪念这位伟大的发明家，把功率的单位定为“瓦特”（简称“瓦”，符号W）。

11。达尔文

查尔斯·罗伯特·达尔文是英国生物学家、进化论的奠基人。出版《物种起源》，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。除了生物学外，他的理论对人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一（其他两个是细胞学说、能量守恒转化定律），对人类有杰出的贡献。

12。爱迪生

爱迪生是人类历史上第一个利用大量生产原则和电气工程研究的实验室来进行从事发明专利而对世界产生重大深远影响的人。他发明的留声机、电影摄影机、电灯对世界有极大影响。他的发明共有两千多项，在美国拥有1328项专利。

13。爱因斯坦

阿尔伯特·爱因斯坦（1879—1955）是犹太裔物理学家。他于1879年出生于德国乌尔姆市的一个犹太人家庭（父母均为犹太人），1900年毕业于苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。1905年，获苏黎世大学哲学博士学位，爱因斯坦提出光子假设，成功解释了光电效应，因此获得1921年诺贝尔物理奖。同年，创立狭义相对论，1915年创立广义相对论。

思考与练习

1。什么是文化素养？

2。为什么要提高中小学教师的文化素养？

3。提高教师文化素养的途径和方法有哪些？

4。教师的人文素养指的是哪些素养？

5。什么是艺术鉴赏素养？如何在教学中运用艺术鉴赏的规律？

6。科学素养的含义是什么？我国中小学教师的科学素养存在哪些问题？

7。提高教师科学素养的途径和方法？

实践练习

选择阅读一部中外文学名著，分析作者的写作风格、人物性格等特点。写一篇内容赏析。不少于1000字。