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尝试教育思想之花在高中绽放（第1页）

尝试教育思想之花在高中绽放

山东省临清市第一中学李彦军邱志强

自1990年前后，尝试教学法逐步在山东省临清市小学、初中推广，大量事实证明：尝试教学法能够有效地培养学生自学能力和创新精神，促进教育质量大面积提高。在此基础上，1998年开始，临清一中结合本校实际，率先在高中引进尝试教学法，逐步形成了“临清一中尝试课堂教学模式”，并通过系列达标课活动、优质课评选活动、同课异构教学活动、教学论坛活动等形式推广。历经10年的实践，尝试教学法在我校取得了丰硕的成果：各科教学质量连年提高；教师的专业素养及教学能力不断增强；学校的教学管理水平大大提升。学校先后被评为“山东省教学示范校”、“山东省教育科研工作先进单位”。

在课堂教学改革取得成效的基础上，我校开始搞“大尝试”实验，把尝试教育思想引入到学校工作的各个领域，开始在德育教育方面开展尝试活动的探索，逐步提高学生的自主能力，促进学生的个性发展。

一、尝试自主活动，实施“三自教育”

在德育工作中，我校开展了以“自主学习、自我教育、自主管理”为主题的“三自教育”活动。活动本着“以学生为主体”原则，让学生参与活动的全过程，并让其进行自主尝试、亲身体验。学生在此次活动中感悟颇深，这些感悟渗透到学生的思想中，成为其自身的发展动力。

开始阶段，我们通过班会、周一国旗升旗仪式等活动进行宣传发动，激发学生自主、自立的意识，鼓励学生开展自我管理和自我服务。我们首先从各班的班级评估入手，把以往由老师评估打分的部分，如宿舍卫生和秩序管理、每周的大扫除评分、各班黑板报评比和课间操评估等，全部改为由学生会各职能部门牵头，由各班班干部参与，开展自我评价和自我打分，然后汇总上报政教处和团委，并予以公示。学生的主动参与，让其体验到学校各种管理的细节，在体验和尝试中形成自觉行为，各种常规管理质量得到大幅提升。

在德育教育领域初步的尝试的成功，更加增强了学校进一步开展各种自主教育活动的信心，学校对学生的管理先后做了较大幅度的改革。学校各种团队活动的开展，由“处室主办制”改为“班级承包制”。原来学校政教处和团委组织的各种文化、体育活动，通常都是由学校相关处室做好方案，然后开展活动，学生属于被动参与的状态。实行“班级承包制”后，政教处和团委只需要提出活动主题，然后在各年级“招标”，各班结合学校要求，自行设计活动方案，学校采取公开竞标的方式，选出承办班级。确定承办班级后，整个活动的全过程完全由承办班级负责，相关科室给予适当地指导与帮助。没有资金，学生就到社会上去拉赞助；需要设备，学生就想办法或借或租；需要活动场所，学生就实地勘察，布置设计；需要宣传，学生就想办法联系媒体，扩大影响。整个过程中，全班学生出谋划策、团结合作、分工明细、责任到人，极大地锻炼了学生的各种能力。自2009年施行“班级承包制”以来，学生已经自主举办了五届“文化艺术节”各种文化活动近百次，还举办过高一高二接力赛，2009级高三年级综合运动会等体育活动，其中“风热琅”学生艺术团文艺演出、“爱心义卖”、“资助曹书新募捐”等活动形成了一定的社会影响，在省、地、市的报纸和电视台都进行了宣传报道。

下面是2011级高一（六班）在“乐舞青春我声飞扬”学生比赛活动中的中标方案。

临清一中高一年级“乐舞青春我声飞扬”学生比赛活动方案

高一（六班）

一、指导思想：

为丰富学生的课余生活，为促进我校学生歌唱水平，展示我校学生良好的艺术素养和积极向上的精神风貌，为同学们搭建展示艺术才能的舞台；为广大喜欢声乐的学生创设交流、学习的平台。临清一中政教艺体处、团委和高一年级举办“乐舞青春我声飞扬”声乐大赛。

二、活动主题：临清一中“乐舞青春我声飞扬”声乐大赛

三、参赛对象：临清一中高一年级学生

四、比赛时间：2012年3月17日晚7：00—9：00

五、比赛地点：临清一中电化教室

六、比赛规则：

参赛内容：要求健康、高雅、活泼，格调清新、明朗，形式新颖多样，参赛曲目要能反映当代学生积极向上的精神风貌、崇高的理想追求，高雅的审美情趣，丰富的精神生活。

表演形式：本次比赛的作品仅限于歌曲，但提倡形式、体裁以及风格的多样性。形式上可以有独唱、重唱、小组唱以及合唱（专业人员除外），体裁及风格不限。自备伴奏带。

参赛时间：不超过5分钟

参赛组别：以每班为小组，要求每班参与演唱人数不得超过4人。（伴舞人员除外）

评分标准：