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第二 专业取向教师教育思想（第3页）

[7]BorrowmaheLiberalandTeTeacherEdu：AHistorySurveyofAmeriThoughts，BureauofPubli，TeacherbiaUy，1956，p。158。

[8]BorrowmaheLiberalandTeTeacherEdu：AHistorySurveyofAmeriThoughts，BureauofPubli，TeacherbiaUy，1956，p。158。

[9]BorrowmaheLiberalandTeTeacherEdu：AHistorySurveyofAmeriThoughts，BureauofPubli，TeacherbiaUy，1956，p。159。

[10]BorrowmaheLiberalandTeTeacherEdu：AHistorySurveyofAmeriThoughts，BureauofPubli，TeacherbiaUy，1956，p。211。

[11]BorrowmaheLiberalandTeTeacherEdu：AHistorySurveyofAmeriThoughts，BureauofPubli，TeacherbiaUy，1956，p。172。

[12]BorrowmaheLiberalandTeTeacherEdu：AHistorySurveyofAmeriThoughts，BureauofPubli，TeacherbiaUy，1956，p。174。

[14]BorrowmaheLiberalandTeTeacherEdu：AHistorySurveyofAmeriThoughts，BureauofPubli，TeacherbiaUy，1956，p。218。

[15]BorrowmaheLiberalandTeTeacherEdu：AHistorySurveyofAmeriThoughts，BureauofPubli，TeacherbiaUy，1956，pp。218-219。

[16]BorrowmaheLiberalandTeTeacherEdu：AHistorySurveyofAmeriThoughts，BureauofPubli，TeacherbiaUy，1956，p。214。

[17]BorrowmaheLiberalandTeTeacherEdu：AHistorySurveyofAmeriThoughts，BureauofPubli，TeacherbiaUy，1956，p。215。

[18]BorrowmaheLiberalandTeTeacherEdu：AHistorySurveyofAmeriThoughts，BureauofPubli，TeacherbiaUy，1956，p。216。

[19]BorrowmaheLiberalandTeTeacherEdu：AHistorySurveyofAmeriThoughts，BureauofPubli，TeacherbiaUy，1956，p。221。

[20]BorrowmaheLiberalandTeTeacherEdu：AHistorySurveyofAmeriThoughts，BureauofPubli，TeacherbiaUy，1956，p。178。

[21]BorrowmaheLiberalandTeTeacherEdu：AHistorySurveyofAmeriThoughts，BureauofPubli，TeacherbiaUy，1956，p。178。

[22]BorrowmaheLiberalandTeTeacherEdu：AHistorySurveyofAmeriThoughts，BureauofPubli，TeacherbiaUy，1956，pp。224-225。

[23]BorrowmaheLiberalandTeTeacherEdu：AHistorySurveyofAmeriThoughts，BureauofPubli，TeacherbiaUy，1956，pp。225-226。

[24]BorrowmaheLiberalandTeTeacherEdu：AHistorySurveyofAmeriThoughts，BureauofPubli，TeacherbiaUy，1956，p。226。

[25]BorrowmaheLiberalandTeTeacherEdu：AHistorySurveyofAmeriThoughts，BureauofPubli，TeacherbiaUy，1956，p。227。

[26]，LawreageofAmeriTeacherEdu（partⅡ），Journalofteacheredu，1953，vol。5，p。246。

[27]，LawreageofAmeriTeacherEdu（partⅡ），Journalofteacheredu，1953，vol。5，p。246。

[28]Robarts，JamesR。，TheQuestforaSceofEdutheury，HistoryofEduQuarterly，vol。8，No。4，winter，1968，pp。431-446。

[30]BorrowmaheLiberalandTeTeacherEdu：AHistorySurveyofAmeriThoughts，BureauofPubli，TeacherbiaUy，1956，p。167。

[31]BorrowmaheLiberalandTeTeacherEdu：AHistorySurveyofAmeriThoughts，BureauofPubli，TeacherbiaUy，1956，p。168。

[32]Gliff。J。，AHistoryoftheImpactofResearTea：RobertM。W。Travers（eds。），SedbookofResearTeag，ally＆pany，1973，pp。1-46。

[33]Gliff。J。，AHistoryoftheImpactofResearTea：RobertM。W。Travers（eds。），SedbookofResearTeag，ally＆pany，1973，pp。1-46。

[34]BorrowmaheLiberalandTeTeacherEdu：AHistorySurveyofAmeriThoughts，BureauofPubli，TeacherbiaUy，1956，p。169。

[35]Shen，Jianping，TheSchoolofEdu：It'sMission，FadRewardStruewY，1999，p。27。

[36]BorrowmaheLiberalandTeTeacherEdu：AHistorySurveyofAmeriThoughts，BureauofPubli，TeacherbiaUy，1956，p。170。