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具体解决方案 51（第4页）

主题：善于思考，找寻解决问题的方法。

简介：男孩的风筝卡在了大树上，鞋子能把风筝砸下来吗？梯子能把风筝砸下来吗？大鲸鱼能把风筝砸下来吗？男孩该怎么解决大树上的大难题……

在日常生活中，孩子们一定会遇到类似这样的难题。父母在和孩子一起共读这本书时，可以结合生活中经常遇到的一些难题，引导孩子去思考应该如何解决。

（2）《幼儿第一套哲学启蒙绘本》

主题：独立思考和探索。

简介：“为什么会有我？”“你为什么喜欢我？”“我为什么不能做想做的事？”“我为什么要上学？”这套书以孩子们最常问到的这四个“为什么”为线索，通过主角菲尔和毛毛熊嘟嘟，带领孩子们踏上寻找答案的征途，层层深入，最后找到一个合情合理的答案。

在探索这些问题的过程中，孩子们不仅能找到问题的答案，还能接触到不同的思维方式，掌握获取知识的方法，同时独立探索和逻辑思维的能力也可以得到提升。此外，父母也能从阅读的过程中，体会到如何鼓励和引导孩子独立思考和正向思维，以及如何启迪孩子的智慧。

目录：

①《老师，我为什么要上学？》

②《爸爸，你为什么喜欢我？》

③《妈妈，为什么会有我？》

④《爷爷，我为什么不能做想做的事？》

（3）《7只瞎老鼠》

主题：不盲从别人。

简介：这本书描述7只瞎老鼠在池塘边遇到一个怪东西，谁也不知道那是什么，于是每一天，不同的老鼠轮流去“观察”，并回来向同伴们报告自己的发现，但是每一次的答案都不能令人满意。

最后一天，轮到白老鼠去了，他把这个怪东西的上下左右全跑了一遍，最后才下了一个结论。

读完这本书，父母可以引导孩子认识到，不论做什么事情，都不要盲目听信别人的意见或结论，要学会独立思考和判断，学会如何认识并观察新事物。

（4）《我想吃一个小孩》

主题：尊重孩子的奇思妙想。

简介：每天早上，鳄鱼妈妈都给小鳄鱼奇奇拿来很多好吃的香蕉当早餐。但是有一天早上，奇奇不肯吃香蕉了。鳄鱼妈妈非常担心，她不停地问：“这香蕉多好啊，多有营养啊！你不吃吗？你真的不吃吗？”“不，谢谢妈妈！”奇奇回答说，“今天我想吃一个小孩。”

“想吃一个小孩”，这是很大胆甚至匪夷所思的想法。对于孩子们类似于这样无厘头、荒诞、离奇的想法，父母首先不要压制，而是要充分尊重，并一步步地引导孩子深入思考，最终让孩子自己体会到这些想法的不切实际。

（5）《儿童的季节》

主题：引发孩子思考的无字书。

简介：这是一本无字书，描绘了四季变幻的美丽风景和其中游戏玩耍的儿童。虽然是无字书绘本，但是蕴含了很多丰富的细节，而且可以作为了解日本民俗和文化的一个窗口。

在亲子共读时，父母可以结合这本无字书，引发孩子思考与四个季节相关的问题，并跟孩子一起探讨。

（6）《天动说》

主题：敢于坚持真理。

简介：中古世纪，从“天动”到“地动”，许多人奉献了自己的一生，如哥白尼，有些人则因执着真理而被处死，也有许多人被迫承认自己所发现的事实是谬论，如伽利略。但幸好有这些冒着生命危险、勇于追求真理的人，我们才能真正了解“地球是圆的”和“地球会自转和公转”的事实。

读完这本书，父母可以鼓励孩子大胆追求真理、敢于坚持真理，并让孩子认识到只有坚持独立思考，才能发现真正的事实。

（7）《奇妙国》

主题：打破合理与荒谬、平面与立体的边界，呈现叹为观止的“不可能”的世界。

简介：这套绘本将科学与哲学融为充满幽默的视觉游戏，用精致细腻的水彩画建构出令人惊叹的艺术世界。通过对二维、三维空间的交错安排以及巧妙的视角转换，现实中不可能存在的矛盾空间呈现在了《奇妙国》中；《颠倒国》里发生的有趣故事，能够让孩子们形象地了解“相对”这一抽象的哲学概念；而神秘的《森林》，在看似静谧的森林中，其实隐藏了许许多多的动物，找找看，它们到底在哪里？

①《奇妙国》

在这本书中，孩子们会遇到一些不寻常的问题。例如，明明是在上楼梯，去到的地方却和之前在同一个平面上；在同一个迷宫里，有些人头上脚下走，有些人头下脚上却仍然走得好好的；从一个架在高处的水龙头里流出来的水，流经一个村落以后却还能从高处流回水龙头里。