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四专业人员(第2页)

[17]深圳市自闭症研究会(2013).中国自闭症人士及其服务现状调查(华南地区).华夏出版社.

[18]深圳市自闭症研究会(2013).中国自闭症人士及其服务现状调查(华南地区).华夏出版社.

[19]深圳市自闭症研究会(2013).中国自闭症人士及其服务现状调查(华南地区).华夏出版社.

[20]邹小兵(2013).与你同行—自闭症儿童家长必读.人民卫生出版社。

[21]苏雪云,吴择效,方俊明(2014).家长对于自闭谱系障碍儿童融合教育的态度和需求调查.中国特殊教育,3.38—43.

[22]赵志疆(2013).融合教育离不开政策配套支持.大河报.C10版.

[23]邹小兵(2013).与你同行—自闭症儿童家长必读.人民卫生出版社.

[24]中华心理教育网(2011).国内孤独症儿童的教育发展现状.

[25]深圳市自闭症研究会(2013).中国自闭症人士及其服务现状调查(华南地区).华夏出版社.

[26]中华心理教育网(2011).国内孤独症儿童的教育发展现状.

[27]底东娜,孙纯霞(2012).12岁以上自闭症儿童安置难.s。。ews20120403191925。html.

[28]徐琴美,丁晓攀,傅根跃(2005).孤独症儿童及其矫治方法的调查研究.中国特殊教育,6.59—64.

[29]广东省残联文宣部(2009).自闭症儿童的康复教育问题引起社会关注—2009年“世界自闭症关爱日”康复教育研讨会在穗召开.广东省残疾人联合会网站.。gddpf。。enuId=231&itemid=21858。

[30]邓猛,黄伟,颜廷睿,关文军(2014).孤独症儿童教育康复现状与思考.残疾人研究,2.37—42.

[31]温洪(2012).中国孤独症服务的现状与思考.。jas。。fo2012-12-27-310。html.

[32]张稚(2009).自闭症:解答一道“无解”的题.中国残疾人,5.40—43.

[33]张稚(2009).自闭症:解答一道“无解”的题.中国残疾人,5.40—43.

[34]底东娜,孙纯霞(2012).12岁以上自闭症儿童安置难.s。。ews20120403191925。html.

[35]中国公益研究院(2012).中国自闭症儿童现状分析报告.新京报.

[36]温洪(2012).中国孤独症服务的现状与思考.。jas。。fo2012-12-27-310。html.

[37]深圳市自闭症研究会(2013).中国自闭症人士及其服务现状调查(华南地区).华夏出版社.

[38]杨广学,郭德华,钱旭强(2011).自闭症康复机构教师职业现状调查与分析.中国特殊教育,11.66—71。

[39]杨广学,郭德华,钱旭强(2011).自闭症康复机构教师职业现状调查与分析.中国特殊教育,11.66—71.

[40]邓猛,黄伟,颜廷睿,关文军(2014).孤独症儿童教育康复现状与思考.残疾人研究,2.37—42.

[41]魏轶兵(2007).特殊教育院校自闭症教育专业培养目标与课程体系的探析.中国特殊教育,4.52—55.

[42]杨广学,郭德华,钱旭强(2011).自闭症康复机构教师职业现状调查与分析.中国特殊教育,11.66—71.

[43]杨广学,郭德华,钱旭强(2011).自闭症康复机构教师职业现状调查与分析.中国特殊教育,11.66—71.

[44]陈喜凤(2014).宁德市自闭症教育教师发展现状的调查与研究.语文学刊,4.115—116.

[45]陈喜凤(2014).宁德市自闭症教育教师发展现状的调查与研究.语文学刊,4.115—116.

[46]陈喜凤(2014).宁德市自闭症教育教师发展现状的调查与研究.语文学刊,4.115—116.

[47]杨广学,郭德华,钱旭强(2011).自闭症康复机构教师职业现状调查与分析.中国特殊教育,11.66—71.

[48]苏雪云,吴择效,方俊明(2014).家长对于自闭谱系障碍儿童融合教育的态度和需求调查.中国特殊教育,3.38—43.

[49]吴广霞,陈雪萍(2011).儿童自闭症康复及康复人员现状与对策.健康研究,31(1).64—66.

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