看奇中文网

二幼儿园空间与设施质量项目水平的具体分析（第1页）

二、幼儿园空间与设施质量项目水平的具体分析

（一）室内空间

“室内空间”主要是指幼儿日常生活（如进餐、如厕和午睡等）和学习（如集体教学、区角游戏等）活动的室内空间（通常是指班级教室的空间）。一般主要包括活动室、午睡室和卫生间（有些情况下卫生间可能不在班级内），另外还可能包括教师办公空间和储藏空间等。由表8-3可知，我国幼儿园室内空间的平均分为5。62分，总体处于合格水平；其中安全与维护得分最高，基本能够为幼儿提供一个安全、清洁、有序的空间；空间及结构得分最低，活动室生均使用面积达到1。5平方米，但是总体上班级教室空间不足，大多数班级（71。7%）没有各自独立、空间充足的集体教学区域和区角活动游戏空间。

表8-3室内空间质量基本情况

表8-4室内空间质量分布情况

从质量等级分布情况看（见表8-4），项目室内空间有31。8%的幼儿园的室内空间质量是最低要求和合格等级，15。2%是优秀等级，6。3%是不适宜等级。在空间及结构上，有23。1%的班级教室拥挤，人满为患；15。5%的班级每个幼儿有独立的座位，班级生均面积达到1。5平方米；3。5%的班级教室空间足够，且有各自独立的教学区域和区角空间；24。8%的班级室内空间较为宽敞。在基础设施、安全与维护上，不适宜水平的班级各占7。2%、3。2%，这些班级无法为幼儿生活提供基本的设施，甚至可能影响幼儿的身心健康与安全；但有29。4%、24。3%的班级达到优秀水平。大多数班级在基础设施与安全维护上处于合格水平，质量有待改善。总体上，各子项目在质量等级上比例最大的均为合格等级。

（二）家具教学设备

家具教学设备的完善是幼儿在园各项活动顺利进行的条件之一。家具设备包括桌、椅、沙发、床等部分生活用具，以及各类游戏的基础性家具。由表8-5可知，“家具教学设备”平均得分为5。46分，达到合格水平；在子项目中，“教学设备”得分较高，为5。88分，“家具设备”为5。04分，均达到合格水平；这意味着大多数班级的家具尺寸适合，安全牢固，教学设备基本适宜托幼机构的使用。

表8-5家具教学设备质量基本情况

表8-6家具教学设备质量分布

从质量等级分布情况看（见表8-6），在家具教学设备整个项目水平上，4。7%属于不适宜，5。6%属于优秀，其中61。7%是合格水平，比重最大，10。5%达到良好，17。5%处于最低要求。从子项目来看，在家具设备上，11。2%的班级家具设备对于幼儿发展来说是不适宜的，有的不符合幼儿的尺寸，有的破损严重，存在安全隐患；67。5%的班级达到合格要求，能为幼儿提供尺寸适合且安全的家具设备；8。4%的班级做到了家具形式多样等优秀水平的要求。在教学设备上，2。3%的班级没有提供适宜性的教学设备，不利于教学的展开；55。4%的班级教学设备基本适宜；16。6%的班级有较为现代化的教学设备，能够促进幼儿积极主动的学习。

（三）卫生间与饮水设备

卫生间与饮水设备是幼儿日常生活的基本设施设备，其质量高低关系到幼儿日常生活的质量水平。该项目从厕所位置与设施、洗手设施、清洁卫生、饮水设备等方面对其进行较为细致的评价。由表8-7可知，该项目均分为4。87分，满足最低要求，但未达到合格要求（5分）。几个子项目中，只有饮水设备达到合格要求，得分5。6分；清洁卫生平均分为4。92分，接近合格；厕所位置与设施（M=4。47）及洗手设施（M=4。49）得分较低，不同幼儿园班级间差距可能较大（SD=2。55，SD=2。49）。

从质量等级分布情况看（见表8-8），在项目水平上，卫生间与饮水设备质量等级集中分布在最低要求和合格上，17。1%处于不适宜水平，这些幼儿园班级不能为幼儿等提供安全适宜的服务，仅有15%的幼儿园达到良好及以上水平，大部分班级处于最低要求（33。5%）与合格水平（34。1%）。

表8-7卫生间与饮水设备质量基本情况

表8-8卫生间与饮水设备质量分布

从子项目来看，在厕所位置与设施上，28。1%班级厕所建筑或是设施存在严重的安全隐患，甚至有的园内没有幼儿厕所。仅有29。7%的班级达到合格，厕所紧邻班级，数量够用，设施基本适当。24。5%的班级为幼儿提供了良好厕所环境。在洗手设施上，27。6%的班级没有为幼儿提供洗手设施；27。8%的班级为幼儿提供洗手设施和擦手毛巾。15%的班级提供可调节的温水，至少两套毛巾轮流使用。在清洁卫生上，16。8%的班级厕所卫生状况非常糟糕；36。4%的班级厕所卫生状况得到基本的维护；8。9%的班级能定期进行全面清洁消毒。在饮水设备上，大部分班级处于合格水平（58。2%），有11。9%达到优秀水平，能够随时提供温度可随意调节的饮用水。

（四）午睡空间与设施

午睡空间与设施主要对午睡物理环境的适宜性进行评价。由表8-9可知，午睡空间与设施项目均分为5。17分，刚刚达到合格水平。在三个子项目中，卫生状况得分最高，为5。57分，午睡空间得分最低，为5。04分；三个子项目得分均在5分以上，达到合格要求，说明幼儿午睡空间够用，有自己单独的铺位，床铺适宜幼儿年龄及能力，午睡空间及设施干净整洁。

从质量等级分布情况看（见表8-10），在午睡空间与设施整个项目上，18。2%处于不适宜等级，14。9%达到最低要求，比重最大的为合格水平（46。6%），12。9%达到良好状态，6。5%是优秀等级。

表8-9午睡空间与设施质量基本情况

表8-10午睡空间与设施质量分布情况