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第二 幼儿教育论文的撰写（第1页）

第二节幼儿教育论文的撰写

论文是教师教学研究的记录和总结，是教师对自己的教学研究成果的回顾和反思，也是教师对研究成果的总结、提炼和升华。撰写论文有利于教师提高自我素质、有利于及时积累、有利于形成风格、有利于互相学习，也是幼儿园提升品位和推广教科研成果的需要。撰写论文需要五个方面的能力：具有一定的选题能力、获取资料的能力、研究能力、构思能力和文字表达能力。

常见教育论文有研讨型论文、经验型教学论文、述评性论文、报告型论文、学术型论文、学位论文、叙事研究报告等。

一、经验型教学论文

经验型教学论文是针对自己在教育教学实践中获得的经验、体会，进行分析、概括、抽象、提炼，把感性认识上升到理性认识而写出的论文。

（一）经验型教学论文的特点

1。选题角度较小

这种类型的论文是教师在教学实践中的点滴做法、经验、体会、认识，常常是一题一议、一事一议。

2。结构简单

经验型教学论文，一般包括某种教学的做法（经验）、教学取得的效果和体会（结论）三部分内容，这三部分内容也构成了经验型教学论文的三个结构要素。而且大都采用“做法—效果—体会”或“体会—做法—效果”或“效果—做法—体会”方式组合成全文，其结构比较简单。

3。写法灵活

经验型教学论文的写法比较灵活。常见的有：①纪实型的，即选取教学中比较精彩的一堂课或一个片段，进行实录，然后加以分析，得出结论。②举例型的，即通过一个实例，介绍某种做法，阐述某种观点。③归纳型的，即根据教学实践中的经验、体会进行归纳，概括出几条或几个方面来，以揭示规律，得出结论。④探索型的，即针对教学中的有关问题，或提出自己的见解或介绍有关的经验，对问题进行新的探索。

（二）经验型教学论文的表述方式

1。描述说明法

就是着重描述或说明教师亲自从事的成功的教育、教学的某些环节或步骤，给人以鲜明的感受认识，然后将自己对这些成功之处的体验加以分析和概括，点出这些环节或步骤等的意义、作用或所体现的某些原则、规律，使人从中悟出某些道理或得到有益的启示。

2。归纳概括法

这是根据教师多次经历的教学实践中的经验、体会进行归结，概括出几条或几个方面的共同原则、方法，而这些原则及方法是在归纳了实践中取得良好效果的共同环节、步骤后体验到的。写作中要结合描述这些环节、步骤来予以证实说明，使人能具体领会概括出这些原则及方法的意义、作用和适用范围，并从中悟出它们所蕴含的某些教育规律和理论，以揭示规律，得出结论。

3。分析论述法

就是运用一定的教育理论，对概括出的方法、原则、途径或看法、认识、体会作系统的分析和阐述，揭示或论证这些方法、原则、途径或看法、认识、体会所体现的教育规律或所蕴含的深刻道理。总结并描述一些具体的实践环节，但只是用来证明某种观点、看法的材料或说明性资料。

分析论述法是在教师多次反复实践的基础上才能形成的。因为只有经过多次反复实践，才能从成功解决某项重大保教问题中概括出独特、有效的符合一定规律的原则和方法，才能对深入研究的某一重大教育现象产生深刻系统的看法或认识，因此也才能使之升华，达到一定的理论高度，完全摆脱具体实践环境与条件的局限，具有更广泛的普遍性和推广运用价值。

（三）经验型教学论文的结构

1。标题

简单表明《____的几点体会》《____的几点做法》《我是怎样的____》《____的初步探索》。或者以此为副标题，以能概括全部经验的表述为正标题。

2。前言

可以概述工作的时间、背景、目的、意义。

3。主体

着重介绍若干条基本经验，具体写明成功的做法，也可以在这里写取得的效果。“做法”包括保育、教育教学的方式方法以及教学手段和教学过程的设计等，让人明白你是怎样保教的、幼儿是怎样学的。这部分的写法有：按照保育、教育工作开展的顺序分阶段介绍经验；将总结的经验归纳起来，分成若干条目，由主到次或按并列的方式逐条介绍。

4。小结

简单说明取得的效果，并对取得的经验进行升华和深化，阐述理性的认识。

也可以按照做法、效果、体会三部分结构文章。“做法”可以分步骤或分条目去说明，每一条做法就是经验的描述。“效果”是“做法”的直接反映，往往表现在幼儿的思想、知识、能力、智力等方面的发展和提高上。效果的好坏，可以采用数字说明法，即运用数字来说明效果；也可以采用事例说明法，即通过一两个反映发展、提高的具体事例加以说明；还可以采用归纳说明法，即把教学效果归纳成几点，逐点加以说明。“体会”是在介绍做法和说明效果的基础上理性思考，是对材料的意义和价值的高度概括。写体会可以运用归纳推理法，即从许多具体事例中推出一般性的结论；或运用演绎推理法，即把一般原理运用到具体的教学实践从而推导出一种新的认识。

例如，一位教师对区域活动进行探索，首先阐述区域活动的意义；接着总结出区域环境的创设、材料的投放和活动开展的一般做法，说明区域活动开展应注意的问题；然后分析区域活动的实例；最后总结区域活动效果，以及获得如此效果的原因。

二、研讨型教学论文

（一）研讨型教学论文的写作要点

第一，研讨型论文是针对教育理论或教育实践中出现的问题或薄弱环节进行专题分析、提出自己的见解或解决方法的论文。它的关键是“立论”，这是所有教育论文的基本特点和基础。

第二，撰写这类论文，所研讨的问题要从客观实际出发，以确凿可靠的材料为立论的依据，重在以事论理；其结论（研讨结果）要符合客观实际，要有独到见解和实用价值。

第三，如写《幼儿园的功利性现象》，可遵循“发现存在的问题—分析存在问题—解决存在问题”的思路撰写一篇研讨型教育论文，通过发现和分析当前幼儿园“在目标上追求近期效益”“在方法上寻求‘立竿见影’的模式”的倾向所带来的危害，提出“应该克服幼儿园中的‘急功近利’倾向”的观点。以大量确凿的事实作为立论的依据，并从理论与实际的结合上进行分析研究，找出问题产生、存在的原因。同时，相应地提出解决办法。