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第七 实习报告（第1页）

第七节实习报告

一、实习报告的概念及特点

（一）实习报告的概念。实习是学生在学习过程中或学习结束后运用所学理论知识指导实习、实训的实践过程。而实习报告则是在实习、实训结束后向教学组织部门或教师提交的书面报告。用以考查学生对理论的掌握及实习、实训过程和体会。实习报告是实习学生向实习指导教师和学校用书面形式报告自己实习的情况，反映自己将专业理论知识运用到工作实际中去的过程、结果、体会的文字材料。

（二）实习报告的特点。撰写实习报告的主要目的，是通过这种形式让教师掌握学生理论学习的情况，实践动手能力的培养，对学生的学习获取客观的评价。同时有针对性地改进教学内容和方法，纠正学生在实习过程中出现的错误。因此实习报告总的特点是客观叙述及理论分析相结合。

二、实习报告的种类

（一）按实习任务划分，有课题实习报告、毕业实习报告等。

（二）按性质划分，有综合实习报告、专题实习报告等。

（三）按范围划分，有个人实习报告、小组实习报告等。

三、格式及写法

实习报告的结构由标题、正文、结束语和落款四个部分组成。

（一）标题。实习报告的标题写法一般有3种。

1。一般都直接写“实习报告”。

2。标明实习的性质、任务和范围，如“××小组实习专题报告”“个人××学科毕业实习报告”等。

3。也可以在标题“实习报告”后加副标题，如“实习报告——利用价值工程降低WG340客车门成本”。

（二）正文。实习报告的正文由实习工作概况、实习过程及体会、小结三部分组成。

实习工作概况要写明在什么时间内在何单位何部门实习，具体在什么工作岗位上工作，完成了实习单位交办的哪些工作任务，实习单位对自己所完成工作任务的评价如何。

实习过程和体会是实习报告的主体部分。先简要介绍实习单位或部门的基本情况，这要写得简略概括。然后以主要篇幅写自己是怎样实习的，即怎样以书本理论知识作指导来做具体工作的，重点是说明以下几点：

1。实习中运用了专业书本理论中的哪一个（或哪一些）知识点去做哪一项或几项实际工作，具体是怎样做的。用所学过的书本知识解决了实习工作中的什么问题，成效如何，自己有哪些提高。要密切联系工作实际运用专业理论加以分析论述，反映出自己专业知识达到的水平。

2。实习单位（或部门）工作中有哪些实际做法与书本理论上讲的不一致，不一致的做法有好的也有不好的。好的是指：实习单位实际工作中有些做法是针对新的发展情况采用的新的做法，而书本理论在这方面还滞后于实际情况的发展变化；书本理论并不可能包罗万象，实际中某单位某项工作的做法有可能会有独到之处，从而能弥补书本理论的某些不足，实习人由此而获得的新知识和专业知识得以拓宽的情况都应在实习报告中得以阐述。不一致中不好的是指：实习单位实际工作中有些做法明显违背书本理论所阐明的正确原则，实习报告中应反映出实习人在自己的工作岗位上对此采取了怎样的纠正办法，还应该运用书本理论知识指出这些错误做法的弊端，分析其产生的原因，提出预防措施。

3。就实习中接触到的某个问题作较深入的分析探讨，提出对活动实践有实际应用价值的看法和意见。

（三）结束语。正文的小结部分，结合实习单位对自己完成实习工作任务的评价简要地、实事求是地归纳此次实习取得的成绩和不足之处，对实习作出客观正确的评价。总结自己的实习体会，分析实习的成功经验和失败教训，对自己今后的实践活动提出指导方向。

（四）落款。即署名和日期。落款写在正文的右下方，写明实习人的班级、姓名和写作实习报告的日期。

（五）实习报告的写作思路。实习报告的主体部分要完整地叙述实习内容及过程，运用理论分析实习中遇到的情况、问题、经验及教训、实习的收获及体会。

按照性质不同，实习报告组织材料的形式有以下几种：

1。以逻辑联系为序组织材料。适用于综合实习，如毕业实习等，此类实习报告组织材料时可结合实习任务，将实习内容分类，材料分类组织，写作中既注意叙述实习情况，又要用所学理论分析实习过程，如“师范学生毕业实习报告”，可将实习报告划分为“教学实习”“班主任工作实习”等，而“教学实习”又可分为“备课”“课堂教学”“课外辅导”“教学研讨”等；“班主任工作实习”又可分为“组织班集体”“组织课外活动”“家访及学生个人谈心”等。这样写显得层次清楚，报告全面，理论和实践可以得到有机结合。

2。以实习过程为序组织材料。适用于专题实习，根据实习目的要求，按照实习过程，以时间为序组织材料。如“产品营销实习报告”，可按实习过程叙述及理论分析，从“市场预测调查”“产品准备”“产品宣传及销售”“售后跟踪服务”“销售状况、财务结算”等过程，这样写可以让读者完整把握学生实习过程，考察其实习效果。

四、注意事项

（一）材料充实、客观、全面。为了让读者（教学组织单位、教师）全面了解实习者（学生）的实习情况，实习报告应全面记录、整理和如实报告自己的实习过程、理论指导实践的情况和结果、成绩和不足以及从中寻找规律性认识，因此有关实习目的、过程、结果的材料要充实、全面。要避免两种情况：一是抄袭别人的实习结论，缺乏或更改自己的实习过程；二是只谈甚至夸大自己的实习成果。报告中要用科学的数据，经科学统计的事实材料进行汇报，不能使用虚假、道听途说或偶然、单一的实践材料。