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附录（第5页）

第一节国外幼儿教育改革与发展趋势

一、国外幼儿教育改革与发展的概况

二、国外幼儿教育改革与发展的趋势

三、国外幼儿教育改革与发展对我国的启示

第二节我国幼儿教育政策解读

一、我国幼儿教育改革与发展规划

二、我国幼儿园教育改革与发展政策与管理体制

第三节我国幼儿教育改革与发展展望

一、各级政府切实加强对学前教育的重视与领导

二、加强学前教育立法工作

三、加强对学前教育的科学研究

四、加强教师队伍建设，提高教师素质与能力

五、积极稳妥地进行幼儿园办园体制改革

六、建立与国际同步又适合我国国情的现代学前教育理论

七、儿童“健康快乐成长”将真正成为幼儿教育终极目标

四、学时分配

三年制大专第2学期开设，每周3课时，教学17周（理论教学35学时；实践教学16学时），复习1周，考试1周，计57学时。每章具体学时，根据教材不同难点、重点内容分配。

五年制大专第5学期开设，每周4课时，教学17周（理论教学46学时；实践教学22学时），复习1周，考试1周，计76学时。每章具体学时，根据教材不同难点、重点内容分配。

五、教学建议

本课程是一门理论和实践并重的课程，在教学中一般采用案例分析、学生讨论、操作练习、模拟组织教育活动、实习实训等教学方法辅之以多媒体教学手段，加深学生对幼儿教育理论的理解和掌握，重点培养学生的教育实践能力。具体如下：

讲授教学：将最前沿幼儿教育信息传授给学生，拓宽学生的知识面。

案例教学：收集大量幼儿教育案例，组织学生讨论，归纳总结，掌握相关的理论知识。

参与式学习：提出问题或实践教学中发现问题，引导学生综合运用教育理论知识系统分析问题，提高分析问题、解决问题的能力。

研究性学习：提出问题，引导学生通过查阅资料，小组合作学习，获得解决问题的方法。

操作练习法：提出问题，设计解决方案，具体操作实践。

模拟组织教育活动：在教育理论的指导下，设计幼儿教育过程，进行模拟幼儿教育活动，组织学生现场点评、分析，以进一步理解、运用幼儿教育理论，激发学生学习的积极性。

实习实训：结合课程内容，进行幼儿园教育见习、实习和调查，增强学生对幼儿教育的感性认识，提高学生实际操作能力。

辅助教学：充分利用多媒体辅助教学手段。

六、考核方式

考核办法：平时成绩（30%～50%）+期末卷面闭卷笔试成绩（50%～70%）。

平时成绩：主要依据平时作业、上课学生回答问题、课堂讨论、小组学习、模拟实训、学习态度等评定。

附录二常州市幼儿园教师教育工作评价指标（试行）

续表

续表