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第三课 幼儿生活的提炼02（第4页）

转眼间，盼盼已在幼儿园度过了成长、转变、快乐的三年。三年内，孩子从一个腼腆、内向、急躁、生活自理能力差的孩子，逐步成为一个对人有礼貌、孝敬长辈、做事有一定的耐心、生活自理能力较强的孩子。我们为孩子倍感骄傲的同时，也非常感激各位老师的辛苦付出、精心的培养及贵园先进的育儿理念和科学的指导。

现在孩子非常喜欢做手工，这个爱动手的小爱好的培养，得益于李宏波老师。开家长会时，她及时地提醒我们让孩子练习使用剪刀，让我们抓住了孩子的敏感期。

孩子喜欢画画，得益于各位老师及时正向的肯定。我们做家长的看到孩子的“作品”时都难免流露出失望、调侃、嘲讽的情绪，老师们却总能从各个方面指出孩子的进步之处，如李倩老师总是评价说孩子画画的时候很用心，又进步了；李宏波老师总是说：“慢慢来，孩子只要能把大致的比例画出来就行，像不像那些方面是次要的。”正是因为有了各位老师的安慰和表扬，孩子才对画画保持了浓郁的兴趣。现在信笔涂鸦成了孩子的一个业余爱好。虽然孩子在画画方面没有天赋，但是孩子能有这个兴趣，真的是很感谢各位老师一直对孩子持有欣赏的眼光。

孩子出门在外，能说一口流利的普通话，跟外省的游客交流也没有障碍，这得益于贵园对全园师生学说普通话的一贯要求。在方言浓郁的小县，也只有部队幼儿园的普通话氛围最浓，孩子在这种氛围内，学会了较为标准的普通话，为他在社会上跟人交流奠定了良好的基础。

园内每逢节日均组织活动、安排节目，老师们不辞劳苦、尽量让每个孩子都参加节目表演。孩子在集体活动中得到锻炼，增强了自信，现在到了公众场合，也比以前大方多了。“三·八妇女节”上，老师组织了以“感恩母爱”为主题的亲子活动，让孩子学会了感恩，能经常帮父母洗脚。每逢此时，我们都感动不已。

李园长听取家长们的建议，开设了经典阅读班，让孩子跟着其他小朋友一起读了《弟子规》《三字经》等童蒙养正的好教材，孩子从而初步了解了洒扫应对进退之节。

幼儿园一直采用蒙氏教育理念，孩子在园内成长得很快乐。虽然园内没有提出“国学经典来育心”的理念，但孩子三年来逐步表现出“温、良、恭、俭、让”的儒家思想特质。从小班到大班的三年时间内，各位老师细心、科学的指导，使孩子有了一个良好的生活习惯：科学地饮水，拒绝饮料；爱吃主食，拒绝垃圾食品；每晚自觉洗脸、刷牙、洗脚；能自己穿衣和叠被，睡前脱掉的衣服也能自己叠好放在枕头边上，显得很有条理；每次吃饭，尽量不掉饭粒，每顿饭，必将碗内的饭吃干净。这样的好习惯，使得偶尔来家做客的亲友看到孩子的表现都惊奇不已。

面对即将升入的小学，孩子没有任何畏惧情绪，总是自信满满地说：“不想（妈妈），老师会像妈妈一样爱我们的！”亲友们都惊奇于孩子的语言表达能力和思想的成熟，而我们却非常清楚：这是部队幼儿园的老师给了孩子足够的爱，孩子才充满了安全感和幸福感！

我们衷心感谢幼儿园的张中伟老师、李宏波老师、李倩老师、陈亚萍老师及教育过、关心过、帮助过孩子的所有老师！感谢李园长的辛勤工作，感谢李园长领导出这样出色的幼儿园！

在第二十七个教师节来临之际，我代表我们全家送给幼儿园一束花，表达我们对幼儿园李鹏园长和所有教师的谢意，祝各位老师教师节愉快！

盼盼的妈妈

2011年9月6日

小奇傻不傻

任大霖

小奇是个聪明的孩子，功课也挺好，可是，有时候又有点傻乎乎的。

有一次，邻居阿婆送给小奇一块冰砖，嘱咐他：“快吃，孩子。”小奇把冰砖放在碗里，用小调羹尝了一口，啊，真好吃！这么好吃的东西，他舍不得吃掉，最好等妈妈回来，跟妈妈一起吃，你一口，我一口，多么开心！

小奇把冰砖放进柜里，坐在门口等妈妈。过了很久，妈妈才回来。小奇高兴地叫着：“妈妈，快吃冰砖，是邻居阿婆给我的。”他把冰砖拿来一看，愣住了。哪里还有什么冰砖！碗里只有小半碗牛奶哩！

妈妈过来一看，笑着说：“啊，冰砖早化了。傻孩子，你干嘛不自己吃呢？”

小奇抓着头皮说：“我光想着跟妈妈一起吃，忘了冰砖会化的。”

有一次，妈妈快下班的时候，天下起雨来。小奇正跟小朋友打羽毛球，他赶紧放下球拍，说：“我给妈妈送雨伞去。”

小奇拿了一把伞，跑到公共汽车站那儿，等妈妈回来。等了一辆又一辆，妈妈还没回来。

风，大起来了。

雨，密起来了。

小奇动也不动，等着等着，每来一辆车，就睁大眼睛瞧着车门。

等到第七辆，车门开了，妈妈从车上跳了下来。

“妈妈！”小奇跳起来，高声叫着：“雨伞，给你！”

妈妈接过伞，高兴地笑了。她打起伞，拉过小奇来，说：“好孩子，快回家。”

这时，妈妈忽然发现小奇的头发和身上都有点湿，而雨伞却是干的。她奇怪地问：“刚才，你为什么不打伞？”

小奇说：“伞是给你的。”

妈妈说：“你不能打着伞等我？傻孩子！”

小奇又抓着头皮说：“我光想着给妈妈送伞，忘了自己被雨淋了。”

小朋友，你说小奇傻不傻呢？

爱迪生孵小鸡

今天，我们来讲科学家爱迪生的故事。电灯、电影，都是他发明的，他是美国的“发明大王”。

爱迪生小时候。老爱问这问那，这是什么呀？那是为什么呀？他是个爱动脑筋的孩子。