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六家庭对智能不足儿童的早期干预（第2页）

其次，做好正常儿童的思想工作。一般正常儿童不太愿意与智能不足儿童一起游戏，一是因为智能不足儿童的智能低，游戏的乐趣会减少；二是一些家长告诉自己的孩子不要和智能不足儿童玩，怕自己的孩子也变得不聪明。所以，智能不足儿童的家长要与亲戚、朋友、邻居沟通，请求他们的理解，让正常儿童与智能不足儿童一起游戏。智能不足儿童的家长可以多准备一些玩具、食物等，鼓励正常儿童来家做客。

再次，当智能不足儿童与正常儿童共同活动时，智能不足儿童的家长必须在旁边，一是为了及时地指导、参与游戏，增强孩子们游戏的乐趣；二是为了防止游戏过程中发生意外事故，因为无论是智能不足儿童还是正常儿童，毕竟都是小孩子，需要成人的必要看护。

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对智能不足儿童的教育和训练，美国教育心理学家柯克曾提出一些观点。他提出，考虑到智能不足儿童在智力上的缺陷，应特别强调下列几项目标：养成生活自理能力；增强团体生活的能力；准备将来的职业生活。为此，在对智能不足儿童的干预和训练方面，他还提出了一些具体的原则：

1。提供成功的学习经验，设法不让他们再遭受失败。

2。及时反馈，让儿童立即获知自己工作或学习的结果。

3。及时做出正强化，以激励其正确的学习行为。

4。掌握能使儿童充分表现自己的学习难度。

5。将教材做系统的组织与提示。

6。学习进度上运用循序渐进的原则。

7。注重学以致用，尽量发挥学习的正迁移作用。

8。练习要充分，使用过度学习很有必要。

9。将学习的时间做适当的分配，避免集中学习。

10。避免同时学习过多的概念，防止概念的混淆。

11。经常将学过的东西做提纲挈领式的整理，使知识条理化、系统化。

12。尽量采用个别化教育方式。

（五）家长对智能不足儿童进行早期干预和训练时应注意的问题

一是正确对待智能不足儿童。首先不能嫌弃智能不足儿童，要爱他们，给他（她）足够的温暖；其次不要一切包办代替，儿童的一定要让他（她）自己做。

二是不要放弃对智能不足儿童的训练和教育。每个智能不足儿童，无论他（她）的智商有多低，只要家长在医生、专家的指导下耐心地训练，他（她）都会有不同程度的进步。

三是对智能不足儿童的训练和干预不能盲目进行，必须在医生和专家的指导下科学地进行，否则可能会伤害智能不足儿童。

思考题

1。超常儿童是指哪些儿童？对超常儿童实施早期家庭教育应当特别注意什么？

2。什么是智能不足儿童？家庭如何早期发现智能不足儿童？

3。对智能不足儿童进行早期干预和训练应当注意什么？