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项目九 蒙台梭利语言教育（第1页）

项目九蒙台梭利语言教育

学习目标

1。了解蒙台梭利语言教育的含义和目的。

2。领会蒙台梭利语言教育的内容和特点。

3。能熟练、规范、完整地操作教具。

内容图解

任务一蒙台梭利语言教育概述

一、蒙台梭利语言教育的含义与内容

二、蒙台梭利语言教育的特点

三、蒙台梭利语言教育的目的

任务二蒙台梭利语言领域教具操作活动

项目导言

壮壮不爱去幼儿园，每天早上都不愿意起床、刷牙、洗脸，其实他心里在想什么，妈妈最清楚了。壮壮是个内向的孩子，不爱说话，在幼儿园朋友少。妈妈把这个情况跟老师说了，老师发动了班里最爱说笑又懂事的跃跃和其他几位小朋友，让他们多跟壮壮说话，做游戏。慢慢地，一个学期过去了，在与同伴的交流中，壮壮的话渐渐变多了，朋友也多了，每天早晨都催妈妈赶紧去幼儿园，在他脸上露出了满足的微笑……

我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿的语言能力是在运用中发展起来的，强调了语言教育要重视语言交际的功能。蒙台梭利也认为，孩子在语言交往的过程中就能自然地习得母语。因此，教师要引导幼儿乐于并专注地与人交谈。

任务一蒙台梭利语言教育概述

一、蒙台梭利语言教育的含义与内容

（一）蒙台梭利语言教育的含义

蒙台梭利语言教育旨在培养儿童听、说、读、写的能力，让幼儿了解如何书写和阅读，形成一定的阅读与书写习惯及对阅读的兴趣，并增强口语表达能力、强化听力与阅读能力，提高书写能力。

蒙台梭利语言教育可以分为口语与文字教育两个方面，蒙台梭利指出口语教育要从交谈身边的事物开始，要把幼儿放在有准备的环境中，要得到成人的支持。考虑到幼儿是通过认识生活中常见的符号与标识对文字产生兴趣的，文字教育要按幼儿心理发展过程，从具体到半具体再到抽象来进行。

（二）蒙台梭利语言教育的内容

1。听觉练习

（1）听力专注练习（如闭上眼睛听）。

（2）方位辨别练习。

（3）听力差异性练习（如听不同的音色，辨别小猫、小狗的声音差异）。

（4）听力解析性练习（如描述性语言的解释分析）。

（5）听力连接性练习（如上下句连接，听一句，接一句）。

（6）听力记忆性练习（如复述）。

2。口语练习

（1）口语词汇练习（如词语接龙游戏：成千上万、万紫千红、红光满面……）。

（2）口语连接练习（如教师编故事的开头，让幼儿往下接）。

（3）口语记忆练习（如传话游戏）。

（4）口语经验的建立（如分享观点）。

3。视觉练习

（1）视觉差异练习（如找相同，找不同）。

（2）视觉转移练习（如大小图片的配对工作）。

（3）视觉连接练习（如展示名字卡片，让幼儿发现其中的连续性）。