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第二 牵手家长的智慧（第1页）

第二节牵手家长的智慧

日本教育家大宫永雄曾说：作为“自己孩子的专家”的家长与作为“能看到儿童总体情况的专家”的教师团结在一起的时候，高质量的幼儿园教育才会产生。在幼儿园中，家长参与幼儿园教育往往是被动的，教师往往只对家长提要求，缺少理念上的引领和方法上的指导，只有我们幼儿园牵手家长的时候充满智慧，那么家长才会和老师一起为了共同的目标同舟共济。

一、智慧入园“四个一”

家庭谈话是入园前教师和家长沟通的第一件事情，那么在家庭谈话的时候需要关注哪些，才会让入园前的工作到位呢？

（一）智慧一：暖心恳谈

首先是亲切交谈。教师用温暖的话语与家长唠家常，从而了解幼儿生长的环境是否温暖、和谐、自主。现在家庭物质条件普遍得到了改善，但是家庭环境却越来越不稳定，父母离异、父母再婚、父母长期出差等都是造成家庭环境不稳定的因素，家庭的不稳定性无疑会给幼儿心理造成消极影响。针对这些特殊家庭的幼儿，教师应在生活中有策略地给予特殊关爱，注意积极带动和正面引导。

其次是洗耳恭听。在沟通中，一定要认真倾听，这样才能不放过每一个细节，从中初步了解家长的教育观念和教养方式，帮助教师掌握家长教养方式中的优势与不足。由于家长的性格和观念对幼儿影响较大，因此需要在交流的细节抓住每一个要点，从中了解家长的职业特点及性格特点，从而找到家长教育观念中容易出现的误区，并找到与家长沟通的有效方式，有助于今后的家长工作的顺利开展。

第三是有效互动，与家长沟通中，观察家长的互动态度。幼儿教育不是幼儿园的单向任务，更需要家园合力，才能达到终极目标。但是，现在也不乏有家长认为幼儿教育是幼儿园职责，自己只负责生活琐事。所以在与家长沟通中，要了解家长对于幼儿园各项活动的态度，对幼儿园活动抱有积极态度的家长，教师应及时鼓励和肯定。对抱有消极态度的家长，教师应该进行深入沟通，更新家长的教育观念，让家长了解家庭参与活动的重要性。

最后是重点问询。现在家庭不科学的教养方式，导致很多幼儿都有了不良的行为习惯、轻微自闭症、感统失调等问题，所以在家庭谈话时，教师应该对某些问题进行重点问询，了解幼儿的性格特点、生活方式和综合发育水平，从而初步了解幼儿的生活自理能力，心理发展水平，智力发展水平。从而在入园后的生活教育中有目的地进一步关注和引导，教师及时肯定幼儿的能力和发展，并用小案例提示家长幼儿的成长空间及发展水平，让家长能够客观认识自己孩子的发展水平，进而积极地配合老师用科学的教育观念指导孩子快乐成长。

（二）智慧二：问卷调查

问卷调查是一种收集资料的简单方法，我们在问卷中提出想要了解的问题，通常的内容主要从家长、幼儿出发，了解家长对幼儿园整体情况及教育理念的认知情况、了解孩子的基本情况、了解家长对幼儿的教育理念及教育策略，同时教师应该本着服务的态度，以服务家长为目的，对家长进行困难、需求的了解。通过问卷能够收集大量的信息资料，也便于归类整理和统计，调查结果具有一定的代表性。

家长调查

问卷幼儿姓名家长姓名填表日期

家长您好：

为了孩子入园后，老师能够了解孩子的情况，针对幼儿的个性特点进行教育；了解家长的教育思想和理念，从而更好地开展家园配合，让孩子们健康快乐地成长，请您认真回答每一个问题。

选择题：请选择您认为正确的答案（可多选）。

1。您选择幼儿园时更关注哪方面？

A。环境美

B。老师好

C。教育管理适合幼儿发展

D。注重习惯与能力培养

2。孩子入园后，被同伴咬伤或抓伤，您怎么办？

A。向老师了解情况，和老师一起分析原因，想出处理方法。

B。非常生气，并告诉自己的孩子你也打他。

C。非常生气地指责和训斥对方的孩子。

3。孩子跑步摔倒了趴在地上，大哭不止时您会怎么办？

A。赶紧跑过去抱起孩子并安慰。

B。让孩子自己爬起来，并鼓励孩子真勇敢。

C。指责地面不平整，让孩子受伤了。

4。孩子入园后爱生病，您怎么看？

A。认为老师没有照顾好孩子。

B。和老师一起找原因，家园配合照顾好孩子。

C。借此不让孩子来幼儿园，让幼儿在家长期休息。

D。孩子刚入园不适应，慢慢会好的。

5。您的家人和孩子有合理的作息时间吗？

A。孩子能够早睡早起，按时睡眠。

B。家人睡觉时间无规律，孩子和成人一样。

C。晚睡晚起，生活环境复杂。

D。孩子偶有赖床及晚睡情况。