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第二 电影奠基人（第3页）

25。遇救，返回港湾

26。大宴会，凯旋仪仗队走过

27。旅月英雄加官授勋

28。水兵陆战队和消防队的行列

29。议会和委员竖立的纪念碑揭幕典礼

30。群众欢乐歌舞[2]

从目录可以看到，梅里爱已经摆脱卢米埃尔的纯粹记录的拍摄手法，注意将电影从记录引向叙事，安排人为的情节讲述电影故事。目录简单，已经有了电影空间转换的蒙太奇。

3。梅里爱的局限性

梅里爱的局限与他的魔术师职业有关，他发现了“停机再拍”，利用它来表现特技、变魔术，没有把它当作电影的表现手段。梅里爱限于舞台表演不能越雷池一步，用戏剧叙事代替电影叙事。他的摄影机镜头视角始终固定在“乐队指挥的视点”，从来没有移动过。看他的电影，如同从观众席正面看舞台剧。比如《月球旅行记》。

《月球旅行记》剧照

三、英国布莱顿学派

布莱顿学派（Brightonschool）是早期英国电影的代表，因学派代表人物在海滨城市布莱顿工作而得名。

1。代表人物

乔治·阿尔培特·史密斯（GeeAlbertSmith，1864—1959）和詹姆斯·威廉逊（JamesWilliamson，1855—1933），长期户外工作，最初是海滨照相师，以后拍摄电影。

史密斯的影片在同一个场面交替运用远景、全景和特写镜头，直接转换场景。突破了梅里爱的固定视点，为格里菲斯的出现铺平了道路。

威廉逊的《火警》（1901）叙述救火的过程，出现了场景转换。美国导演鲍特模仿《火警》，将其改编为《一个美国消防员的生活》（1902）。

威廉逊《火警》剧照

2。题材特点

布莱顿学派的题材具有现实主义倾向，表现生活片断，在底层人民生活中寻找题材，关注社会问题，突破了卢米埃尔表现上流社会生活与梅里爱表现梦幻生活的题材范围。注重拍摄外景，与学派代表户外摄影的影响有关。

四、小结

卢米埃尔和梅里爱都是电影诞生时期的代表人物，他们的创作特点代表了以后电影发展的两种倾向。卢米埃尔主要表现真实的现实生活，具有写真性，成为纪录电影的先驱。梅里爱主要表现虚构的非现实世界，成为科幻电影的发明者和故事片的先驱，同时也是蒙太奇技巧的发明者。他创造了导演策划的电影表演，形成戏剧电影美学。布莱顿学派的电影反映社会题材，使电影贴近普通人的生活。

思考题

1。比较卢米埃尔和梅里爱电影的特点，他们对世界电影的贡献是什么?

2。电影发明的意义是什么?

3。电影诞生时期影片的特点是什么，与后来的电影有什么关系?

[1]新浪科技:te。o2002-06-30123446。shtml。

[2]此为1903年“明星”影片目录，转引自[美]刘易斯·雅各布斯:《美国电影的兴起》，刘宗锟等译，30-31页，北京，中国电影出版社，2000。