看奇中文网

四社会教育学术秩序构建（第2页）

[16]1929年江苏省政府从南京迁往镇江，镇江成为省会，其各项建设均被大力推进，1930年1月，教育厅成立专门机构，委派俞庆棠、刘季洪、高阳、李蒸、韩寿晋、刘绍桢、刘云谷等7人为筹备委员，负责规划，迭开会议，确定成立江苏省立镇江民众教育馆，并讨论确定该馆实施目标、原则等。详见陈山洪：《三十年代镇江的社会教育》，中国人民政治协商会议江苏省镇江市委员会文史资料研究委员会：《镇江文史资料第8辑》，113页，自刊，1984。

[17]如第十次会议与陈剑修一起负责社址购买过程中与教育部的当面接洽，与吴剑真、马巽伯、朱坚白、董淮五人组成小组，负责草拟各省立民众教育馆推行辅导办法，张氏担任召集人；第十一次会议与刘季洪、俞庆棠组成委员会负责答复世界成人教育协会调查中国文盲数来函，与刘季洪、赵冕组成第四届年会中心问题审查委员会；第十二次会议共推张氏与陈剑修、刘季洪三人与河南省教育厅厅长李敬斋洽商，请河南省教育厅如何在该省教育经费力求紧缩的情况下酌予补助洛阳实验区补助费等。详见：《第十次理事会议记》，载《社友通讯》，第3卷5期，1934；《第十一次理事会议记》，载《社友通讯》，第3卷10期，1935；《理事会第十二次会议记》，载《社友通讯》，第4卷4期，1935。

[18]表格说明：TC为TeachersCollege缩写，即师范学院。笔者整理于《中国社会教育社社员一览》及《社友通讯》“社员消息”等。

[19]刘蔚之：《美国哥伦比亚大学师范学院中国学生博士论文分析（1914—1929）》，台北，《教育研究集刊》，2013年2期。

[20]《第十次理事会议记》，载《社友通讯》，第3卷5期，1934；

[21]详见：《第十五次理事会议记》，载《社友通讯》，第4卷9期，1936；《本社第十六次理事会议记》，载《社友通讯》，第5卷5期，1936；《本社第十七次理事会议记》，载《社友通讯》，第5卷10期，1937。

[22]按照社章规定，第五届理事会应于1937年8月青岛召开第五届年会改选成立，但因战火蔓延青岛年会未能举行，所以战前社教社只有三次理事会更迭。

[23]笔者整理自《中国社会教育社第一届年会报告》，1933；《中国社会教育社第二届年会报告》，1933；《中国社会教育社第三届年会报告》，1934；《中国社会教育社第四届年会纪念册》，1936；《承上启下的两次理事会议第六次会议》，载《社友通讯》，第2卷4、5期合刊，1933；《两次理事会议记第十四次会议》，载《社友通讯》，第4卷8期，1936。

[24]笔者整理自《中国社会教育社第一届年会报告》，1933；《中国社会教育社第二届年会报告》，1933；《中国社会教育社第三届年会报告》，1934；《中国社会教育社第四届年会纪念册》，1936；《承上启下的两次理事会议第六次会议》，载《社友通讯》，第2卷4、5期合刊，1933；《两次理事会议记第十四次会议》，载《社友通讯》，第4卷8期，1936。

[25]笔者整理自《中国社会教育社第一届年会报告》，1933；《中国社会教育社第二届年会报告》，1933；《中国社会教育社第三届年会报告》，1934；《中国社会教育社第四届年会纪念册》，1936。

[26]《大会经过》，中国社会教育社：《中国社会教育社第三届年会报告》，第8、21～22页，无锡，民生印书馆，1934。

[27]《大会概况》，《中国社会教育社第一届年会报告》，第14页，无锡，民生印书馆，1932；《考试院副院长钮惕生先生讲演词》，第97页，广州，培英印务局，1936。

[28]《中国社会教育社第三届年会主席团合影》，载《中华教育界》，第22卷5期，1934。

[29]《教育学术团体汇志》，《国立浙江大学校刊》复刊，第7期，1939。

[30]如第三届年会在河南开封召开，河南省政府代表李敬齐、河南省政府民政厅代表李培基、河南省政府教育厅代表齐真如、河南省党务特派员王星舟、河南省政府建设厅马兆骥、河南绥靖公署李宝镇等出席，以及安徽省政府教育厅陈东原、山东省政府教育厅杨展云、湖南省政府教育厅欧阳刚中等，前三位还有大会训话，但这种职务行为不列入。详见《大会经过》，《中国社会教育社第三届年会报告》，2～3页，无锡，民生印书馆，1934。

[31][波兰]弗·兹纳涅茨基：《知识人的社会角色》，郏斌祥译，15页，南京，译林出版社，2000。

[32]BurrisVal，“Theacademiccastesystem：PrestigehierarPHDexetworks，”AmeriSociologicalReview，2004（2），pp。239-264。

[33]笔者整理自《中国社会教育社第二届年会报告》，1933；《中国社会教育社第三届年会报告》，1934；《中国社会教育社第四届年会纪念册》，1936。

[34]《中心提案草拟就绪》，载《社友通讯》，第3卷2期，1934。

[35]《大会经过》，中国社会教育社：《中国社会教育社第二届年会报告》，7页，无锡，民生印书馆，1933。

[36]《“由乡村建设以复兴民族案”原委及讨论经过》，中国社会教育社：《中国社会教育社第二届年会报告》，80～81页，无锡，民生印书馆，1934。

[37]《“由乡村建设以复兴民族案”原委及讨论经过》，中国社会教育社：《中国社会教育社第二届年会报告》，85～91页，无锡，民生印书馆，1934。

[38]梁漱溟：《政教合一》，载《社友通讯》，第3卷10期，1935。

[39]陈大白：《洛阳实验区第一年》，载《社友通讯》，第3卷10期，1935。

[40]杨汝熊：《勘察本社洛阳民众教育实验区区址经过》，载《社友通讯》，第2卷1期，1933。

[41]陈大白：《洛阳实验区第一年》，载《社友通讯》，第3卷10期，1935。

[42]陈大白：《民众教育统制论》，《教育与民众》，第6卷5期，1934。

[43]《中国社会教育社洛阳实验区实验报告之一》，《建国教育》，第2卷1期，1940。

[44]梁漱溟：《社会教育与乡村建设之合流》，载《乡村建设》，第4卷9期，1934。

[45]梁漱溟：《社会本位的教育系统草案》，载《教育与民众》，第5卷1期，1933。

[46]陈礼江：《参加民教会议的感想》，载《社友通讯》，第1卷9期，1933。