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陆静然摸了下李小勇的头，“咱们不读这个学校了，我给你重新找一所好不好？”

李小勇点头：“好。”

刚才被人那么说，他还是很伤心的。

也不想在这个学校读下去了，觉得没什么面子。

陆静然牵起了人的手，连着道别都没说一句走了出去。

这件事当天就在这所小学传开了，校长也很震惊，彻底慌张了。

他试图去弥补这个初五，但是完全没有作用。

对方根本不见自己。

说白了，钱是对方的，还不是想给谁就给谁。

黄玉英怎么也想不到事情会发展到这个地方。

怎么会呢？李小勇看起来一点都不像是有钱人家的孩子啊，而且怎么不早说？难道是故意设了陷阱，让自己往下跳?他不是说自己父母是农民吗？

她有太多疑问，让她脑子成了浆糊。

一个企业能拿出这么多钱帮助学校，地方教育局也很关注，毕竟现在很多学校的基础措施，还是很落后，毕竟他们的经费有限。

这事情既然发生了，还是得给人一个交代。

第103章

黄玉英的教学成果不错，每次带的班级，在市里面统考都排名很前面。

她课间经常找考试成绩不好的学生谈话。

做错题目罚抄作业，那是经常的事情。

她一直兼任班主任，学生都怕她，上她的课，完成作业也会更加认真。

陆静然不否认，某种程度来说，对方的确教得不错。

但是业务能力和师德一样重要，甚至在小学课程比较轻松的情况下，后者很甚前者。

这些孩子年纪太小，世界观还没有完善。

老师为人处世的做法，可能会转化成他们性格的一部分。

李小勇之前就有抱怨了，说这位老师只喜欢成绩好的，讨厌成绩差的同学，没有老师不喜欢品学兼优的学生，但是这位倾向性太明显了点。

班上排位子，都是按照成绩。

李小勇成绩相当一般，不过他个子高视力好，坐在最后一排也没什么，还觉得乐得自在。

他的同桌就比较惨了，个子小又是先天性近视眼。

李小勇以前就说过，自己那位同桌，几次和班主任反应看不清黑板，想要坐到前面一点。

但是都被忽视了。

黄玉英说，看不清黑板可以换一副度数更高的眼镜儿。

可是这又不单单是眼镜儿的事情，她把好几位高个的同学放在前面，因为成绩好，坐后面就被挡了视线。

要是写到黑板的最下段，他的同桌就完全看不到了。

因为这样，对方经常拜托李小勇帮忙抄一下笔记。

帮人抄了半个学期的笔记，李小勇的数学成绩是有进步了一点，不算一无所获。

他的同桌，第三次找班主任反应情况，然后每次交上去的作业，黄玉英就不批改了。

怎么交上去，怎么原模原样退下来。

不改作业，也是黄玉英惩罚成绩不好，或者调皮学生的一种手段。

这个年代，老师还是很受尊敬的职业，他们是高知人士，家长比较放心，在学生的心里位置很高。

冷暴力的杀伤力，比体罚更大。