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3 总统的微笑（第3页）

1．我不想听了；

2．我不太想说；

3．我随便说说的，你听不听无所谓，最好别认真听。

第二个致命缺陷

其实，戴猛都明白。

刚才，华生的眼睛本是向下看的，看到自己抬头，才慌忙将视线提上来表达了笑意。那个原本向下的视线，泄露了他刚刚心情的“沉沦”，应该是觉得弱势的尴尬才会有的表现。弱势，只可能出自一个原因，那就是自己说的那句“你们当学生的”。

不过，这样的情境没有必要说清楚，对双方都没有必要。

因此，戴猛鼓励华生道：“我倒是想先听你进行完整的吐槽，看看你认为的第二个致命缺陷是什么。”

华生已经厘清了自己的思路，把刚刚的尴尬抛到脑后，继续开始吐槽：“在心理学的实验中，被试的反馈评价是主要的数据。一个科学实验的结论是否可靠，被试的反馈评价和它的统计方法是很重要的。现在，仅仅凭被试的一段主观表述，已经不能作为有效的实验数据了。

“你怎么能确定被试反馈的是真的，他们会不会是故意配合或者故意刁难？就比如下面的所谓‘实验数据统计’。

“老师问一个同学：‘看过这段影片，你难过了吗？’

“被试答：‘老师，我难过了。’

“老师问另外一个同学：‘看过这段影片，你害怕了吗？’

“被试答：‘老师，我不害怕。’

“呵呵……

“就算学生们不作假，也会存在一个无法逾越的障碍。用语言来描述某些感觉，怎么能确定其还原性呢？就比如说，冰激凌好吃，那么它是什么味道的呢？除了凉、甜味和奶香，其他的所有描述都是出于个人言语习惯，不能代表主观所感受到的味觉。

“靠谱的实验数据，至少应该是可以量化的，能够被客观计量的。

“比如，计算机程序的认知选择题，或者用仪器采集被试生理数值的变化，再或者有客观信息证明，比方说有监控录像证明其说没说谎，等等。

“在这个实验里，让这两百多个学生凭感觉反馈，‘感觉到的威胁和愤怒更少’，没有任何可信的保证机制。你说它有数据吗？也有，问卷调查表。还能说什么呢？就是把嘴里说的感觉，用选项固定到了纸上而已。”

华生说完，尾音再次铿锵有力……

当时的场面，是有点尴尬。

戴猛是因为觉得自己不便说话。他的确想夸，但又觉得现在夸多少有点过于形式化、流程化，就跟注明“此处有掌声”似的。于是，他就没说话。

华生说完之后是在等反馈，心里当然盼着有夸奖和认可，但又不能表现出非常期待。所以，也没说话。

而且，两人又都会注意自己的表情和动作，于是……

这种对坐无语脑空白的时候，缓解尴尬的最佳方法就是继续讨论专业问题。

华生问戴猛：“在学校里看录像捕捉学生的‘微表情’不行，分析公众人物的公开影音资料也不行，老板，那您说该怎么办？我心里真的觉得微表情是存在且有效的啊！究竟应该怎么研究？”

正说到这里，玻璃窗外传来的“砰、砰”声吓了两个人一跳，戴猛扭头看时，发现窗户上贴着一张及其难看的脸，正直勾勾地盯着他，目光凶狠。