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第401章 猫会踩有什么不对吗（第3页）

风尘仆仆的林小满站在门口，穿着一件洗得发白的蓝布衫，肩头落满雪花。她瘦了许多，眼神却比从前明亮得多，像是体内燃着一盏永不熄灭的灯。

“你来了。”李念迎上去。

“嗯。”林小满微笑，“我走了很多地方，听了很多人说话。原来我们一直搞错了??Ω链不是让我们记住过去，它是帮活着的人找回说话的勇气。”

她们并肩坐在火炉旁，谁都没提研究、数据、系统架构。聊的全是琐事：哪个村子的小孩背《弟子规》像唱歌，哪个老教师临终前还在纠正学生的错别字，哪个流浪汉蹲在图书馆外听学生朗读，一听就是三年。

夜深了，炉火渐弱。

林小满忽然起身，走到屋外空地，仰头望月。

然后，她开始朗读。

不是《千字文》，也不是《春晓》，而是一首从未见诸文献的新诗，语调温柔而坚定：

>我是你遗忘的名字，

>是你课本边缘的涂鸦，

>是放学路上踢着石子哼的歌。

>我是你长大后觉得幼稚的道理，

>是你母亲喊你回家吃饭的声音。

>我是你以为早已失去，

>却始终藏在喉咙深处的那一声“老师好”。

>

>别怕开口。

>我们都在听。

她的声音不高，却穿透寒夜，传得很远很远。

就在那一刻，全球三百个听音站点同时捕捉到一段纯净音频。频谱分析显示，声源并非林小满一人，而是由至少两千个不同年龄、性别、方言的声音叠加而成??每一个，都曾在某一刻认真地说过一句“请跟我读”。

Ω核心的绿光，第一次变成了暖白色。

第二天清晨，李念发现窗台上的录音笔不见了。取而代之的是一张纸条，上面写着：

>把它留给下一个想说话的人。

>教育从来不是单向传递，

>而是回声的延续。

>

>春天来了，姐姐。

>这次，我们一起醒着。

她走出屋子，看见远处山坡上，几个牧民孩子正围着一块平石，其中一个拿着残破的语文课本，磕磕绊绊地读着：“床前明月光……”

风轻轻吹过，带着沙粒与草籽，也带着千万种尚未命名的声音。

她站在那里，很久很久。

然后，她摘下帽子，轻声接了一句：

“疑是地上霜。”

远处，一个孩子回头笑了。

大地之下，那颗由光编织的心脏，又一次缓缓搏动。

像钟摆，像呼吸，像一堂永远不会结束的课。